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超群的智慧孕育罪恶不可能没有的痛苦，因为这不是它的天然果实，它不应该结出这样的果实。
夏多布里昂
夏多布里昂(1768~1848)，法国十八至十九世纪的作家，政治家，外交家，法国浪漫主义文学奠基人。
社会主义学校……唯一的目的是能使学生得到充分的全面的发展；它不会压抑学生的个性，而只是帮助他形成进来。
克鲁普斯卡娅
学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。
克鲁普斯卡娅
应该以人道的态度对待儿童，真心实意地关怀他们的疾苦。
克鲁普斯卡娅
培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。
克鲁普斯卡娅
良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。
克鲁普斯卡娅
内在纪律和自持能力可以培养人的沉着镇静的品质．如果学校不去培养这种品质，那么学校里就可能播下随意对待两性关系的种子。
克鲁普斯卡娅
一个优秀的教师应该知道每个儿童的个性，他应该自备一个固定的笔记本，本子上不只是写上“及格”和“不及格”，还要写上每个儿童的弱点和优点是什么。
克鲁普斯卡娅
不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师。
克鲁普斯卡娅
我们应该为培养健康的一代而奋斗，我们应该培养从年轻的时候起就身强力壮的一代人。
克鲁普斯卡娅
不要的把孩子限制在你的知识范围。
夏多布里昂
超群的智慧孕育罪恶不可能没有的痛苦，因为这不是它的天然果实，它不应该结出这样的果实。
夏多布里昂
黑夜，当朔风摇撼的我的茅屋，我心中似乎更充满了活力，我似乎有足够的力量来创造一个新的世界。
夏多布里昂
每个人身上都拖带着一个世界，由他所见过的， 爱过的一切所组成的世界，即便他看起来是在另外一个不同的世界里旅行， 生活里他仍然不停的回到他身上所拖带的那个世界里去。
夏多布里昂
强者的威胁总是使我站到弱者一边。
夏多布里昂
人不止有一次生命，人会活很多次，周而复始。
夏多布里昂
生命于我是不适合的，死亡于我也许更加相宜。
夏多布里昂
我快步前行，脸庞在燃烧，风在我的发间呼啸，丝毫感不到雨水风霜，我像被内心的魔鬼附身般，狂喜的同时又痛苦异常。
夏多布里昂
我生活在两个世纪之间，就像在两条河流的汇合处一样。我跳进他们动荡的河水之中，依依不舍的离开我诞生的那个古老的河岸，怀着希望朝未知的彼岸游去。
夏多布里昂
一个人绝不会仅仅因为用憎恶的眼光看待世人就能显出他的优越。
夏多布里昂
不要再把孩子限制在你的知识范围。
夏多布里昂
一个人绝不会仅仅因为用憎恶的眼光看待世人就能显出他的优越，
夏多布里昂
