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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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那些貌似热情的话都是开涮。这种涮人的恶癖基于一种根深蒂固的优越感。是的,自以为了不起,有折腾劲儿少立身之才,沦入社会底层而不自知,肉烂嘴不烂,于话语中维持自大,像活在梦里,依旧卓尔不群,睥睨众生。是爱装大个儿的,是流氓假仗义,也有点不甘寂寞,然而,还就不是什么乱七八糟笑容可掬的所谓小人物。
王朔
酒食上得来的朋友,等到酒尽樽空,转眼成为路人;一片冬天的乌云刚刚出现,这儿飞虫们早就躲得不知去向了。
莎士比亚
顶级投资眼光就是一眼能看出哪些是标错了赔率的标的项目,喧嚣热闹处尽是过度抬价人迹罕至处充满着充沛的价值。
吴世春
我现在重申老师当时告诫你们的:认真读题,理解题意;检查答案。结果证明,老师教育了我们所有人。
吉姆·罗杰斯
他不会弄虚作假;他从不歪曲事实;他也从来不会把一句刺耳的话说得婉转一点,去敷衍讨好任何人,更不用说他的孩子们,他们是他的亲骨肉,必须从小就认识到人生是艰*的,事实是不会让步的,要走向那传说中的世界,在那儿,我们最光辉的希望也会熄灭,我们脆弱的孤舟淹没在茫茫黑暗中(说到这儿,拉姆齐先生会挺直他的脊梁,眯起他蓝*的小眼睛,遥望远处的地平线),一个人所需要的最重要的品质,是勇气,真实,毅力。
弗吉尼亚·伍尔芙
信使传递的消息,在抵达时已成历史。
弗兰兹·卡夫卡
我不想展示现实,我想展示我的真相。
I don't want to show reality, I want to show my truth.
阿涅斯·瓦尔达
花朵开放的时候花蕾便消逝,人们会说花蕾是被花朵否定掉了;同时地,当结果的时候,花朵又被解释为植物的一种虚假的存在形式,而果实是作为植物的真实形式出现而代替花朵的。这些形式彼此不相同,并且互相排斥,互不相容。但是,它们的流动性却使它们成为有机统一体的环节,它们在有机统一体中不但不互相抵触,而且彼此都同样是必要的,而正是这种必要性才构成整体的生命。
黑格尔
女人心中总会为了万一的事情,不知出于害怕还是高兴而战栗。
川端康成
人们不买你做什么,而是买你为什么做。
People don't buy what you do; they buy why you do it.
帕特里克·弗雷泽
即使你和孩子的另一位家长分居,只要你以尊重的方式提到对方,那就不会对孩子有负面影响。如果带他来到世间的其中一个人经常被称为坏人,孩子往往也会把这种想法加以内化,认为自己是坏人。如果父母离异,孩子仍能与双方定期密切的接触,孩子以后的生活和往常一样,性格也不会变的忧郁或者好斗。
菲利帕·佩里
美国土著有一句很实用的俗语:“不穿上一个人的鹿皮鞋走上一英里,你就不能对他妄加评判。”同理,若不从他人的视角来思考世界,我们就无法有效地沟通。
弗雷德·考夫曼
困难的本质是一种停顿状态。因了某种阻遏,停止在中途。只要你向前走,也许“难”还在,但“困”就已经解除了。
毕淑敏
困难也许是上帝对你的特别馈赠,将开启另一段幸福生活。
卡耐基
生命中曾经有过的所有灿烂,终究都需要用寂寞来偿还。——加西亚·马尔克斯
加西亚·马尔克斯
在我们不从容的人们的世界中,实在没有那许多工夫来摆臭绅士的臭架子了,要做就做,与其说明年喝酒,不如立刻喝水;待廿一世纪的剖拨戮尸,倒不如马上就给他一个嘴巴。至于将来,自有后起的人们,决不是现在人即将来所谓古人的世界,如果还是现在的世界,中国就会完!
鲁迅
行为研究是一种以实践为主的CPD形式,专门解决学校的问题。该形式通过一定的组织结构,涉及一系列的行为活动,形成循环,其目的是要解决教学中的问题,注重“做中学”,是一个可以循环的过程。
丹尼尔·缪伊斯
环境对儿童产生怎样的影响并不取决于客观事件或者遭遇(例如第二个孩子的出生),而是取决于儿童如何看待这个事件或者遭遇。
阿德勒
在重大事件中不丧失勇气的人不得不算是一个好战士。
果戈里
治疗师之所以“厚爱”这些病人,是因为他们能在团体陷入困境时提供讨论的焦点、激发情感的表达、增强治疗的趣味性和刺激性。
欧文·亚隆
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