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所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
学校是个应用心理学的实验室。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
对我来说，信念意味着不担心。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
在众人之上玩弄权势固然极够引诱人，但权势本身也潜伏着毁灭及危险的种子。
海塞
当然也只是一种残缺不全的自我，舍弃极端，他就实现了康泰与安宁。
海塞
不为战争和毁灭效劳，而为和平与谅解服务。
海塞
不确切是一切伟大事物的本质。
海塞
所谓祖传秘方都有特定的对象，这个人为了拥有这项权利常要付出相当大的代价。
海塞
每晋升一级，不是你有更多的自由，而是限制更多。
海塞
他发现，并非处处青山皆宜人，至少对一个青春已逝，走远的时日将尽的人生说是如此。他越来越多地考虑怎样为自己安排一个满意的晚年。
海塞
中产阶级奉行的是伟大人物的逆定理；不反对我，就是拥护我。
海塞
