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教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
杜威
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一

约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，既具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。
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杜威

学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。
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杜威

对我来说，信念意味着不担心。
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杜威

只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

着重未成熟的人的早期经历的价值是非常重要的。
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杜威

把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

教学必须从学习者已有的经验开始。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
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杜威

如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
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杜威

人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。
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杜威

社会环境养成个人智慧行为、倾向；养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
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杜威

一个人没有养成科学的精神，他就没有为人类有效的指导的思考所设计的最好的工具。
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杜威

劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
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杜威

我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
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杜威

失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
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杜威

教育不是为生活做准备，而是生活的本身。
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杜威

人性最为根深蒂固的渴望就是得到尊敬。
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杜威

教育乃是社会生活延续的工具。
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杜威