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社会环境养成个人智慧行为、倾向，养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
杜威
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一

约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。

学校之中儿童常在一处作事，所以要有这种学校的理由就是儿童必须学习怎样去和别人共同作事。原由是使个人得到充分的自由发展。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

人必须珍藏某种信念，必须握住某种梦想和希望，必须有彩虹，必须有歌可唱，必须有高贵的事物可以投身。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
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杜威

找出壹个人最适合做的并保障他（她）能够去做的机遇环境，是通往幸福的关键。
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杜威

通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。
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杜威

着重未成熟的人的早期经历的价值是非常重要的。
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杜威

把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
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杜威

读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
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杜威

人类本质里最深的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。
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杜威

社会环境养成个人智慧行为、倾向，养成的方法在使个人从事唤起和增强各种行动的各种活动，这些活动是有某种目的和承担某种后果的。
杜威名人名言哲理格言警句语录
杜威

教育上所订新试验的成败只有壹个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
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杜威

现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
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杜威

好人是无论他过去在道德上是多么的不值但如今开始在变好的人。
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杜威

教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
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杜威

教师在学校中并不是要给儿童强加某些概念，或形成某些习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应。
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杜威

教育上所订新试验的成败只有一个法子可以试出来，这个法子就是检查受过新教育的儿童看他们的生活是否有益于社会。
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杜威

这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。
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杜威

现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
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杜威

经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。
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杜威

只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
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