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兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。
赫尔巴特
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。
夸美纽斯
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特
满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。
赫尔巴特
我们希望教师在纯粹的提示教学中具有灵活的态度与观察的精神，而不拘泥于各种规则。
赫尔巴特
教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
赫尔巴特
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
赫尔巴特
冒犯别人的人从不原谅别人。
赫尔巴特
兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。
赫尔巴特
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特
相信谎言的人必将在真理之前毁灭。
赫尔巴特
你的意志已准备好了，你的脚步也就轻快了。
赫尔巴特
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
赫尔巴特
体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。
赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。
赫尔巴特
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
赫尔巴特
兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面1、使教育过程成为一种艺术的事业。
赫尔巴特
