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就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
叶圣陶
叶圣陶（1905-1997），中国近代教育家、作家，江苏南京人。
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
叶圣陶
当教师的人，应当讲究修养。
叶圣陶
文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
叶圣陶
端正教育思想是改革教育最紧要之点。
叶圣陶
或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
叶圣陶
教师并非教书，而是教育学生。
叶圣陶
学校教育应当使受教育者一辈子受用。
叶圣陶
小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
叶圣陶
学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
叶圣陶
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
叶圣陶
就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
叶圣陶
教师工作者的全部工作就是为人师表。
叶圣陶
师范教育是推进和革新教育事业的根本。
叶圣陶
所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
叶圣陶
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
叶圣陶
教是为了达到不需要教。
叶圣陶
无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
叶圣陶
各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
叶圣陶
教师并非教书，而是教育学生。
叶圣陶
教师和学生是友人，在教训和知识上，彼此固然有深浅广狭的差异，在精神上却是密切体贴的朋友。
叶圣陶
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保存，一方固须使其取得实际生涯所需的常识，一方更须以艺术的陶治培育其直觉、情感跟想像。
叶圣陶
