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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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教师的责任不在于告诉学生历史是什么,而在于引导学生思考历史为什么。
赵亚夫
我们都要锻炼自己,对什么事情都不要惊慌失措,而要处变不惊。
季羡林
领略笑声的重要性。与令你开怀大笑的人为伍。笑声代表幸福。笑声启迪你的心灵。长时间地笑、尽情地笑、经常地笑。
吉姆·罗杰斯
孩子会无意识地重复父母的命运,除非有人看见并承认它。
伯特·海灵格
人必须要有耐心,特别是要有信心。
居里夫人
人的心灵不也是一样的吗?最勇敢、最智慧的心灵是最不容易受到外界的干扰和影响而改变的。
柏拉图
真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人。
苏格拉底
We believe that only through teamwork can we achieve greater goals.
我们相信,只有通过团队合作,才能实现更大的目标。
王卫
最恳切最庄严的时候是在她怀抱婴儿或搀着四五岁小孩行走的时候;最快乐的时候则如我所看见的一幅西洋画像中一般,是在拥抱一个婴儿睡在枕上逗弄的时候。
林语堂
你对那些爱你的人实在是太残酷了,斯佳丽。你会抓住他们的爱,把这种爱变成鞭子在他们头上挥舞。
玛格丽特·米切尔
形莫若缘,情莫若率;缘则不离,率则不劳。
身形最好的状态是顺其自然,感情最好的状态是真率。顺其自然就不会背离,真率就不用劳神。
庄子
人类将面临三大问题:生物本身就是算法,生命是数据处理;意识与智能的分离;外部环境将比我们更了解自己。
瓦尔·赫拉利
一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。
歌德
老师们,摆脱那些虚伪吧!做个善良和仁慈的人。让你们的榜样沉到学生的记忆深处,直到它们久远得足以攫住他们的心灵。与其着急忙慌地要求我的学生做出乐善好施的举动,我倒不如当着他的面表现出这样的行为,甚至不允许他模仿我的这种方式,将之作为他那个年龄不会享有的一种殊荣。因为最重要的是,他不应该把大人的责任仅仅看作孩子的责任。如果他在看到我帮助穷人的时候,问我一些相关的问题,而又到了该回答他那些问题的时候了,我就会对他这样说:“我的朋友,富人只有借助穷人的善意才会继续存在,所以他们承诺过要养那些靠自己的财产或劳动都不足以糊口的人。”“那么你也承诺过要做这件事喽?”“当然,前提是经我手的那笔财富为我所有,我是这笔财富唯一的主人。”
卢梭
旅行能开阔我们的视野,让我们更加包容和理解不同文化和风俗习惯。
马可·波罗
虽不能至,心向往之
司马迁
不要试图去创造新词,因为新词大家基本都记不住。
小马宋
教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学,就谈不上教育素养。
苏霍姆林斯基
对付一个不自由的世界,唯一的方法就是变得如此绝对自由,以至于你的存在本身就是一种反叛。
The only way to deal with an unfree world is to become so absolutely free that your very existence is an act of rebellion.
N.K.杰米辛
"Emotions exist for the sake of action."
情绪的存在是为了行动
梅西
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