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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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学会放宽心胸,接受不完美的自己。
巴尔扎克
你这一生原本就没有个固定的目标。你所定的那些目标,时过境迁,总也变来变去,到头来并没有宗旨。细想,人生其实无所谓终极的目的,都像这蜂巢,弃之令人可惜,真要摘到了,又得遭蜂子一顿乱咬,不如由它挂着,观赏一番,也就完了。想到这里,脚下竟轻快得多,走到哪里算哪里,只要有风景可瞧。
高行健
增强幸福感最好的方法就是尝试、汲取经验,同时关注内在的感受。
泰勒·本-沙哈尔
恐惧是智慧的敌人。
拿破仑
叶展对于她、对于这个城市而言,就像是雨后的一道彩虹。当彩虹出现的时候,人们停下来欣赏、赞叹;当迷人的色彩最终散去的时候,人们又重新步履匆匆地开始追逐风中猎猎作响的欲望旗帜,没有人回首没有人驻足。
郭敬明
凡 是一种理想寄托的,无论什组织,它的伟大,就是在于它的宗教狂热,和那不能容忍的固执精神,他们攻击其他的组织,并且坚信著人家都是不对的,只有自己才是 对的。如果理想的本身合理,再加上这种武器,那,这种理想,奋斗于世界之上,必定是所向无敌的。凡把压力加在这种组织上,那是为促使其内部的实力提高。
阿道夫·希特勒
管理就是让平凡的人做出不平凡的事。
宁高宁
任何组织中最宝贵的资源都是人。
The most valuable resource in any organization is its people.
托马斯·费舍尔
未来将属于两种人思想的人和劳动的人。实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。
雨果
真正的幸福的源泉在我们自身。一个人只要自己善于追求幸福,别人是无法使他落到真正悲惨的境地的。
卢梭
发育完全、生命力旺盛,且身体健康。做父亲的没有选择,对上帝赐予他的家人不应该有所偏爱。他所有的孩子同样都是他的孩子,他应该给予他们同样的关心和爱护。不管孩子是不是身有残疾,也不管他们是孱弱无力还是强壮健康,每个孩子都是一份责任,他应该对把孩子交付给他的上帝之手负起责任来。
卢梭
The teacher is not in the school to impose certain ideas or to form certain habits in the child, but is there as a member of the community to select the influences which shall affect the child and to assist him in properly responding to these influences.
教师在学校里不是为了强加某些观念或形成某些习惯,而是作为社区的一员,选择影响孩子的因素,并帮助他适当地回应这些影响。
威廉·赫德·克伯屈
善良的人常常性情质朴,但容易为奸诈者所欺骗,因为在他的脑海里没有罪恶的印象。
柏拉图
知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。
老子
世上就绝没有放纵无度而不自食其果的事!一切要合乎中庸之道。
傅雷
追求知识的旅程是无止境的。
恩培多克勒
在财务上取得了自由的人,学会用其他形式的精力来取代他们投入工作中的精力。一开始辛苦工作赚钱,后来就让钱为自己努力工作。
哈维·艾克
领导人的工作就是,教导组织内的其他人发展战略,同时对诱惑说不。
迈克尔·波特
These walls are kind of funny like that. First you hate them, then you get used to them. Enough time passed, get so you depend>
监狱里的高墙实在是很有趣。刚入狱的时候,你痛恨周围的高墙;慢慢地,你习惯了生活在其中;最终你会发现自己不得不依靠它而生存。这就是体制化。
弗兰克·德拉邦特
人可以走向天堂,不可以走到天堂。走向,意味着彼岸的成立,走到,岂非意味着彼岸的消失?
史铁生
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