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教育的目的，是培养独立的人格，自由的思想，创造的能力。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录 蔡元培
与人交，要情有义；为人谋，要有忠有信。
星云大师名人名言哲理格言警句语录 星云大师
今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
歌德名人名言哲理格言警句语录 歌德
I don’t create for the future. I create for now.
我不是为未来创作，我是为现在创作。
奈良美智名人名言哲理格言警句语录 奈良美智
勿伏几席，勿横两臂，敛手静心，正念所事。
周秉清名人名言哲理格言警句语录 周秉清
最热烈的爱情会有最冷漠的结局。
苏格拉底名人名言哲理格言警句语录 苏格拉底
千万不要站在事后的角度去判断，要站在事前的一般人角度，而不是事后的理性人角度。
罗翔名人名言哲理格言警句语录 罗翔
我喜欢与众不同，我不在乎别人是否喜欢。
I like to be different and I don't care if people don't like it.
艾薇儿·拉维尼名人名言哲理格言警句语录 艾薇儿·拉维尼
身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
柏拉图名人名言哲理格言警句语录 柏拉图
我们充分了解科技为整个社会所带来的便利与改变，只是没有人能预测往后十年这些科技公司会变怎样，我常跟比尔盖兹及安迪葛洛夫在一起，他们也不敢保证。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人。
契诃夫名人名言哲理格言警句语录 契诃夫
人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
大的不怕与小的同游，居中的却远避之。
The great walks with the small without fear. The middling keeps aloof.
泰戈尔名人名言哲理格言警句语录 泰戈尔
友情的来去是一个探测仪，告知你与原先进入的那个层面的真实关系。
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
一种教义的有效性不在其内容，而在于它言之凿凿。教义不是让人去理解的，而是让人去信仰的。“只有对我们不理解的东西，我们才会有百分百的信仰。”一种能理解的教义缺少力量。一旦我们理解一样东西，它就会像是发源于我们自身。
埃里克·霍弗名人名言哲理格言警句语录 埃里克·霍弗
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
竺可桢名人名言哲理格言警句语录 竺可桢
情感的好处就是让我们引入歧途，而科学的好处是不感情用事。
王尔德名人名言哲理格言警句语录 王尔德
由此我们可以得到一个推论:碰到苦难和死亡的威胁，个人是无法依赖自己的勇气的。他仅有的力量来源不在他自身，而在于他隶属某个伟大的、光荣的、不可摧毁的集体。这种信仰主要来自认同；通过认同，个人不再是他自己，而成了某种永恒之物的一部分。不管我仍是准备好为人类、后代子孙、某个宗教、国家、种族、政党或家族而死，它们都不过是我们行将被消灭的自我所依附的永恒之物的具象化罢了。
埃里克·霍弗名人名言哲理格言警句语录 埃里克·霍弗
‌色不异空，空不异色，色即是空，空即是色，受想行识，亦复如是。
玄奘名人名言哲理格言警句语录 玄奘
世上没有一个陷阱像你自设的陷阱那般害人。
雷蒙德·钱德勒名人名言哲理格言警句语录 雷蒙德·钱德勒