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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。
舒婷
你从一个地方跑到另一个地方,但你还是你。你没法从自己的身体里面逃出去。
海明威
人生没有目的,只有过程,所谓的终极目的是虚无的。
尼采
忆往昔,百年征程砥砺“同心”;看今朝,千秋伟业催人奋进。
人民日报金句
国清才子贵,家富小儿娇。
佚名
第一就是要心到,即无论做什么事总要用心来想,时时要专心注意来做,不可潦草塞责,漫不经心,否则正所谓“心不在焉”,什么事都做不好。第二就是口到,即凡是要说的事情,一定要解析清楚,说得周到。
孙立人
The future of agriculture lies in sustainable practices that balance productivity with environmental stewardship.
农业的未来在于平衡生产力与环境管理的可持续实践。
戴维·麦克米伦
有志于圣人之学者,外孔、孟之训而他求,是舍日月之明,而希光于萤爝之微也,不亦谬乎?
王阳明
人类的苦难是普遍存在的,但人类无法克服的困难。
叔本华
昨夜说你们的眼泪单葬我,这就错了。我竟不能全得了。从此后只是各人各得眼泪罢了。
曹雪芹
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。
马卡连柯
杀虫剂是干什么的啊?就是帮助昆虫搞优生学的。越来越好的杀虫剂把一个个小虫子搞得象小泰森似的。遇到不怎么样的杀虫剂就象下场毛毛雨,好点呢,就是洗个澡。而且这些小虫子洗澡时也不闲着,一边洗一边唱∶“我们是害虫,我们是害虫!”
罗永浩
很多时候,教师对学生的爱往往基于自身的经验,凭借直觉来关怀学生,并没有注重个体差异,考虑到孩子的感受。在我看来,爱孩子就应该以尊重理解为前提,尤其是这类生理、心理不同于普通学生的病残生,他们自卑感强,比一般的孩子更加敏感脆弱,他们十分在意别人对自己的态度和看法。对待这类学生,老师太热情,他觉得你是同情可怜他;老师太冷淡,他觉得你是嫌弃歧视他。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得具体,否则就会事与愿违。
桂贤娣
多言数穷,不如守中。
老子
友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友,你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤,以及任何压在你身上的事情。
培根
捉狗人的工资是计件的,当然有时就不免干过了头,但是又有什么办法呢,为了填饱肚子而奋斗嘛。
马里奥·巴尔加斯·略萨
不是我爱上了你,是你终结了我的理智。
奥尔罕·帕慕克
女子弄文诚可罪,那堪咏月更吟风。
朱淑真
不去想清楚就会变成一个包袱,一定要花时间去想。
马云
The function of education is to help us go beyond what is given, to transcend the immediate.
教育的功能是帮助我们超越给定的东西,超越眼前的东西。
杰罗姆·布鲁纳
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