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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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年龄除了在物质世界中,毫无意义。
加西亚·马尔克斯
盈利和责任不是对立的;它们是一枚硬币的两面。
Profitability and responsibility are not opposites; they are two sides of the same coin.
罗伯特·威尔逊
Collaboration between industry, government and society is essential for progress.
行业、政府和社会之间的合作对进步至关重要。
鲍勃·达德利
I’m interested in the stories that fall through the cracks.
我对那些被遗漏的故事感兴趣。
杰里米·戴勒
生活是柴米油盐,是鸡毛蒜皮,不是童话故事里的空中楼阁。
佚名
我要做心灵的巨人,我要把挑战当作机遇,我要把逆境化为祝福。
奥格·曼狄诺
成熟的爱是一种有性关系的友谊,相处和睦,令人愉悦,彼此回应。
阿兰·德波顿
强有力的理由产生强有力的行动。
莎士比亚
生活不是诗,而是一块粗糙的顽石,磨得人叫痛,但也更有光彩,更为坚实。
张贤亮
孩子如何看待自己,以及如何与他人互动,很大程度上取决于你们的亲子关系以及你周围的小圈子——你的伴侣(如果你不是单亲抚养孩子)、你的兄弟姐妹、你的父母,以及付钱请来的保姆和你的挚友。
菲利帕·佩里
Seems right now,that all I have done in my life was making my way here to you.
我今天才知道,我之所以漂泊就是在向你靠近。
罗伯特·詹姆斯·沃勒
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
摆脱诱惑的唯一方式是臣服于诱惑。我能抗拒一切,除了诱惑。
王尔德
才德的妇人,是丈夫的冠冕;贻羞的妇人,如同朽烂在她丈夫的骨中。
巴尔塔沙·葛拉西安
大抵为学,虽有聪明之资,必须做迟钝工夫,始得。
朱熹
那些自发的恐惧不一样,这样的恐惧他总是能够自己克服,每一次的克服都会使内心得到成长。他对世界的了解,那些真正属于自己的了解,就是在不断的恐惧和不断的克服中完成,一直到他长大成人,甚至到他白发苍苍,都会有这样的恐惧陪伴他。
余华
他对她说,“我为这个机会等了半个多世纪,为的是再一次向您表达我的誓言,我永远爱您,忠贞不渝。”
加西亚·马尔克斯
斋僧不饱,不如活埋。
吴承恩
围绕钞票运转的人是“老板”,围绕企业运转的人是“资本家”,围绕整个社会运转的人是“企业家”。
严介和
真正的财富不是金钱,而是创造财富的能力。穷人关注花钱,富人关注赚钱。
乔治·克拉森
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