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二分之一个证明等于0。
高斯名人名言哲理格言警句语录 高斯
再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，不看也在。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线。
余秋雨名人名言哲理格言警句语录 余秋雨
生活的真相很简单，但我们讲述的故事却非常复杂。
The facts of life are very simple, but the stories we tell about them are very complicated.
希拉里·曼特尔名人名言哲理格言警句语录 希拉里·曼特尔
劳动合同的签订不是终点，而是劳动关系和谐发展的起点。
张起淮名人名言哲理格言警句语录 张起淮
真正的领导者不是命令别人，而是激发别人的潜能。
李开复名人名言哲理格言警句语录 李开复
创业者要有狼性，要有饥饿感，要有不达目的不罢休的狠劲。
徐新名人名言哲理格言警句语录 徐新
鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟，何况人乎？
罗贯中名人名言哲理格言警句语录 罗贯中
Cultural ecology differs from human ecology in that it emphasizes the adaptive processes by which cultures are modified.
文化生态学与人类生态学的不同之处在于它强调文化被修改的适应过程。
朱利安·斯图尔德名人名言哲理格言警句语录 朱利安·斯图尔德
结交须胜己，似我不如无。
结交朋友应该找超过自己的人，和自己差不多或不如自己的人不如不交。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
The perspective of freedom is central to understanding development because it directs attention to the ends that make development important, rather than merely to some of the means that, inter alia, play a prominent part in the process.
自由的视角对于理解发展至关重要，因为它将注意力引向使发展重要的目的，而不仅仅是过程中起突出作用的一些手段。
阿马蒂亚·森名人名言哲理格言警句语录 阿马蒂亚·森
小孩子问：“王莺莺，为什么天空那么高？
张嘉佳名人名言哲理格言警句语录 张嘉佳
梦仙子的魔盒里究竟有些什么？首先我要堆积如山的上等粪肥然后给我一条不生杂草的步道一对从不残害小鸟的猫 还要一撮魔粉，扬手便教蚜虫化作一簇蔷薇刺槐变成整片椰林让我收成时获利丰厚 梦仙子啊！请再恩赐清水浇灌我插条播种后的田畦赐给我从不径自开花的菠菜品种以及一辆自动行走的推车 还有，请给我一种比较可靠的毒鼠药一套能防冰雹偷袭的气象法术一座小型登山缆车来往厩房和住宅之间以及每晚为我更换一副全新的背脊。
赫尔曼·黑塞名人名言哲理格言警句语录 赫尔曼·黑塞
营销永远跑不出4P的框架，所有行业产品的市场营销框架都是由product（产品）、price（价格）、place（渠道）、promotion（促销）四个部分构成的。
小马宋名人名言哲理格言警句语录 小马宋
要么忍，要么残忍。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
我在美国前年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事——正因我是中国人。
钱学森名人名言哲理格言警句语录 钱学森
当初万丈雄心，匆匆的决定却只可以换来慢慢的焦虑。“自以为是”老早就是人类最大的敌人。当一切在自己把握以外、想不透、看不清、动不了、焦虑、就象血液漫延到身体的每一颗细胞，一时间空气充满不好的声音，一切都听不进去还自我保护远离人群，以为可自有一片天地，还好是你们带我回来。我想通了一句真心的责骂尤胜千句不实的称赞，学会了听听别人的责骂，学会了想想骂得有没有道理，学会了骂声中反思从中有所得着，学会了越骂越好。原来，焦虑与开怀，失败与成功，仅系于一念之间。
刘德华名人名言哲理格言警句语录 刘德华
Innovation thrives when barriers are removed, not when they are erected.
当障碍被消除而非设立时，创新才能蓬勃发展。
西蒙·西格斯名人名言哲理格言警句语录 西蒙·西格斯
我们不是在做产品，而是在做服务。
马化腾名人名言哲理格言警句语录 马化腾
凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
爱因斯坦名人名言哲理格言警句语录 爱因斯坦
“自律学习”的概念和所谓的“有效能的学习”与动机的含义其实是相通的。一个“自律学习者”应该同时具备学习方法与自我控制能力，那么，他的学习动机会比较强烈，学习过程也会比较容易。教师若能鼓励学生成为主动、自信、自律的学习者，则学生较能善用其学习资源与机会。为了要成为有效能的、专家的、自律的学习者，学生必须兼具学习方法和学习意愿。
蔡文荣名人名言哲理格言警句语录 蔡文荣