我们每个人都孤独地生活在世界上，都被囚禁在一座铁塔里。 - 每日文摘

世间亿万人，面孔不相似，借部何因缘，致令遗如此？各执一般见，互说非兼是。但自修已身，不要言他已。

We shall never prevent the abuse of power if we are not prepared to limit power in a way which occasionally may prevent its use for desirable purposes.

哈耶克

做出伟大工作的唯一方法就是热爱你所做的事。

The only way to do great work is to love what you do.

蒂姆·库克

到世上来一趟，为不多的几颗心灵所吸引、所陶醉，来不及满足，也来不及厌倦，又匆匆离去，把一点迷惘留在世上。

周国平

加油，日复一日，生活就是如此。应该日复一日地生活，但是当生活的脸被啃噬得面目可怖的时候，该怎么办呢……

加缪

人类顺其自然的受捆绑，衣食住行永无宁日的复杂，人际关系日复一日的纠缠，头脑越变越大，四肢越来越退化，健康丧失，心灵蒙尘。

三毛

一群各有特色、想法各异的人会成为你的镜子，帮你看见独自思考时看不见的东西。

奥赞·瓦罗尔

良知即是道。

王阳明

那宝玉恐黛玉饭后贪眠，一时存了食，或夜间走了困，身体不好；幸而宝钗走来，大家谈笑，那黛玉方不欲睡，自己才放了心。

曹雪芹

比如，我的脑海中有一些对于学生理想形象的设想·学生们能够自觉地排好队形。遗失物品时，自已告诉老师。当老师问：“谁可以读一下？”大家都能举手，认真地练习朗读，认真地写字，做大量的书写练习，主动和他人打招呼。如果时间允许，能够做好自己的事情，能在全体同学面前自信地发言，不浪费食物。教师可以将这些设想全部写在纸上，然后在笔记本或电脑上分条列出。整理好之后将写着这些内容的纸贴在笔记本上或墙壁上，尽量贴在最容易看到的地方。语言的表述需要瞬间爆发力。很多教师的想法是“我要在仔细观察学生的行为后再进行指导”，而实际在多数情况下，教师并没有充足的时间仔细老虑。如果教师在平日经常浏览关于学生理想形象的清单，当需要对学生进行教导时，恰当的教导语言就能够脱口而出了。

三好真史

不虚心，便如以水沃石，一毫进入不得；不开悟，便如胶柱鼓瑟，一毫转动不得；

心有成见，就好像用水浇石头，水一点都进不去；对事理不能领悟，则拘泥而不变通，一点都转动不得。

金兰生

经历丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的反面。

歌德

We don't need more objects, we need more connections.

我们不需要更多物品，我们需要更多联系。

鲁昂鲁帕

在感觉最不敏锐或者最幼稚的心灵上，也有一连串的回忆，它们的发现，不是靠什么艺术的引导，也不是靠什么技术的协助，常是和最大的真理一样，自己显示出来，很偶然，谁也不是有意去寻求它。

狄更斯

"To be yourself in a world that is constantly trying to make you something else is the greatest accomplishment."

在一个不断试图让你成为别人的世界里，做你自己是最大的成就。

约瑟夫·温克勒

有效的决策人，首先要辨明问题的性质：这是一再发生的经常性问题呢，还是偶然的例外？

彼得·德鲁克

真正的教育是从身心修养开始的。

南怀瑾

梦像黑水一样把他淹没了。

博尔赫斯

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