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生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
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一个国家喜欢看极刺激的或俗不可耐的“热闹”的人若远远多于欣赏文艺的人，这国家的文明是堪忧的，进步也将是迟缓和迟钝的。
梁晓声
信不足，安有信。
管仲
I am not afraid of storms，for I am learning how to sail my ship.
我不害怕风暴,因为我是学习如何驾驶我的船。
路易莎·梅·奥尔科特
银河系每一个主要文明的历史都会经历三个可以清晰辨识的阶段，即生存、质疑和诡辩，或者也被称为如何、为何以及向何处去三阶段。比如，第一个阶段的特征是这样的问题：我们如何才能吃到东西？第二个阶段则是：我们为何要吃东西？第三个阶段就变成了：我们到何处去吃午餐呢？
道格拉斯·亚当斯
感谢上帝赐给我的卤煮，一睁眼睛，谁给我拿走了？
郭德纲
Day 2 companies make high-quality decisions, but they make high-quality decisions slowly. To keep the energy and dynamism of Day 1, you have to somehow make high-quality, high-velocity decisions.
第二天的公司做出高质量的决策，但他们做出高质量的决策很慢。为了保持第一天的活力和活力，你必须以某种方式做出高质量、高速度的决策。
杰夫·贝索斯
也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光〞;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
张爱玲
成本控制要像拧毛巾一样，既要拧干水分，又不能拧断纤维。
段良伟
技术是我们寻求更清洁、更高效能源解决方案的伟大推动者。
Technology is the great enabler in our quest for cleaner and more efficient energy solutions.
保罗·古德蒙
Creativity is about making connections between things that don't seem connected.
创造力是在看似不相关的事物之间建立联系。
基思·泰森
传统教学，把太多的精力投入到语言本体的学习。教学目标过于单一。忽视了语言的互动本质。要很好地运用语言，不仅需要语言本体知识，更需要熟悉语用、情境、心里等多层次的语言综合知识。学习第二语言对于学生来说，就是在做准备，以便为了一定的目的、一定的身份、在一定的场合使用所学语言。情境、目的、参与者、语气等要素构成了会话情景。情境作用于人的感官，影响人的大脑和心理活动，使人产生交集的动机和欲望。
沈祖芸
两个人知道是秘密，三个人知道就不是秘密吗？
莎士比亚
养生之道，贵在坚持。
蔡志忠
烘焙的创新在于尊重传统，同时敢于尝试。
Innovation in baking is about respecting tradition while daring to experiment.
坎迪斯·布朗
富贵不傲物，贫贱不易行。
晏子
创作时要忘记自我，才能呈现真实。
蔡志忠
购买优秀公司的一个原因是（另一个原因是强劲的增长势头），购买过程一旦结束，它的投资者只需坐在哪儿，把他们的工作都托付给公司的经理们去做。
巴菲特
因为我太骄傲了，就像枯叶蝶，骄傲是我的保护色。一旦失去保护色，我就活不成了，你知道吗！
琼瑶
广告是这种文化的生命——因为没有广告资本主义就无法生存——同时广告也是它的梦想。
Publicity is the life of this culture—in so far as without publicity capitalism could not survive—and at the same time publicity is its dream.
约翰·伯格
庐山东南五老峰，青山削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
李白
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