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引导孩子自我学习和自我管理，激发他们的自主性和创造力。培养孩子的好奇心和求知欲，帮助孩子发现并解决问题。
李玫瑾
李玫瑾
教育心理学专家

李玫瑾，1958年9月生，汉族，犯罪心理学专家，教育心理学专家，中国人民公安大学教授、博士生导师。

人性的教育大于智力教育；生存教育应该大于精华教育——聪明用来作恶其危害更大。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

性格才能真正决定命运，而性格是人后天形成的社会行为方式。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

青春期的孩子，教育方式一定要改变，有些话说到了就可以；有些错误他知道就行了，不一定非要逼他承认，青春期的孩子承认错误很难得；不要和他争执，到最后逼得他对你不敬。​14、人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好；尤其是家里有儿子的，更要多吃些苦，逆子的产生往往是你对他百依百顺造成的。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

如果孩子交的朋友不太好，你可以问问孩子“你认为你朋友的优缺点是什么？”让他自己主动去关注朋友的优缺点，好过你强制他不准跟他交往。观察孩子最好朋友的行为，也是了解孩子的最好方式。​20、人一定要找到自己的位置。她对她的女儿说，不管你考不考得上大学，不要紧，如果你想开店，我就给你启动资本，千万不要做一个无所事事的人。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则。不要打，不要骂，不要说教，不要走开。​
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的，成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。​26、陪伴孩子成长，是最大的恩情。家庭健全不代表健全的家庭教育，很多的社会问题都归结于人，人的问题归结在哪？归结于人的早年。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

把孩子当成一个小成人看待，他们也有自己的见解、想法、利益关系，培养他们独立思考和自我管理的能力，比灌输知识更加重要。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

在6-12岁的关键期内，我们应该尊重孩子的创造力和好奇心，让他们自由地探索和学习，而不是挟制他们的好奇心和热情。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

孩子不是被我们塑造出来的，而是我们应该帮助他们成为他们自己。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

引导孩子自我学习和自我管理，激发他们的自主性和创造力。培养孩子的好奇心和求知欲，帮助孩子发现并解决问题。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

我们不应该只注重儿童的学术成绩，更应该注重他们的品格修养、心理健康和社会能力的培养。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

让孩子学会分享，从小培养他们的合作能力和团结精神，这对孩子的成长将是很有益处的。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

6-12岁的孩子并不是需要成年人一味的指导和干预，而是需要给予他们自由的阅读、探索、实验和冒险的机会，让他们从中自主地做出正确的决策和判断。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

教育是交流的艺术，我们必须真正倾听孩子的声音，理解他们的需求和意愿，才能更好地指导和帮助他们成长。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

家长的一切言行举止都是孩子最好的教材。所以，比起教孩子，更重要的是家长要成为孩子学习的榜样。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

身体是孩子的第一本课本，只有让孩子动起来，才能激发他们的想象力和创造力。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

让孩子体验多元化的学习方式和内容，拓宽他们的视野和思维。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

不是每个孩子都聪明，但每个孩子都有自己的天赋。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

教育应该是一种启迪智慧的过程，而不是填鸭式教育。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾

孩子喜欢在轻松愉快的氛围中学习，因此教育一定要注重对孩子的情感与心理需求的关注。
李玫瑾名人名言哲理格言警句语录
李玫瑾