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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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拂云之松,生于一豆之实;纵壑之鱼,穿于一丝之溜。
刘伯温
I'm not interested in competing with anyone. I hope we all make it.
我对与任何人竞争都不感兴趣。我希望我们都成功。
珍妮·杰克逊
我不是那种会让对旅程的爱减少的人。
I’m not a guy that’s going to let my love for the journey down.
勒布朗·詹姆斯
他觉得再也无法忍受腰间冰冷和腹内的气流,无法忍受恐惧和迷乱的渴望,渴望逃走,又渴望永远留在恼人的静寂和可怖的孤独中。
加西亚·马尔克斯
世事经历得越多,我就愈对世事不满,我一天比一天相信,人性都是见异思迁,我们不能凭着某人表面一点点长处或见解,就去相信他。
简·奥斯汀
生命的意义,不在于拿起,而在于放下。幸福就在一拿一放之间。会“放下”的人,才是真正懂得生活的人。
弘一法师
上帝原来是老亲,水源木本急寻真;量宽异国皆同国,心好天人亦世人。兽畜相残还不义,乡邻互杀断非仁;天生天养和为贵,各自相安享太平。
洪秀全
每个人都需要做出选择,是走在富有创造力的利他主义之光中,还是具有破坏性的自私自利的黑暗中。
马丁路德金
写作是对抗遗忘的一种抵抗形式。
Escribir es una forma de resistencia contra el olvido.
安赫尔·冈萨雷斯
人只有为自己同时代的人完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。
马克思
人生在世有两种境界,一种是痛而不言,一种是笑而不语,痛而不言是一种智慧,笑而不语是一种豁达,拥有这两种境界任何其一的人都是高尚的人,可惜我不是。
王蒙
善于选择要点就意味着节约时间,而不得要领的瞎忙,却等于乱放空炮。
培根
在零售业,我最不想做的事情就是与好市多(Costco)竞争。
查理·芒格
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
自家心里急,他人未知忙。
谚语
吠犬之用,胜于睡狮。
亚里士多德
生命问题的解决在于问题的消失。
The solution of the problem of life is seen in the vanishing of the problem.
维特根斯坦
看朱成碧,憔悴忆君。
武则天
每天都要提升自我价值。
托马斯·科里
故事的力量在于它能够将我们连接到比我们自己更伟大的事物。
The power of a story lies in its ability to connect us to something greater than ourselves.
安娜·伯恩斯
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