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反思自己，反思教育，重要的还是要尊重规律，从儿童出发，倡导儿童本位。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
张贵勇，文学博士、阅读推广人、《中国教育报》副编审、亲子教育畅销书作家、首都师范大学教育学院特聘讲师。著有《给孩子的童年书》《真正的陪伴》等书。
成绩可以说明学生的情况，但多少有点粗糙，想提高学生的学习情况的教师就需要更为深入地评估学生的优点和缺点，正如希望能改善病人健康情况的医生需要进行诊断一样。
波利亚
1963年获美国数学会功勋奖
俗话说:“亲其师，信其道。”学生尤其是小学生，大多是在喜欢上教师后才喜欢教师所教的学科，进而喜欢上学，喜欢学习更多的东西。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
优秀的教师能让自己静下心来，面对学生的磕磕绊绊、懵懵懂懂时，不会急于否定，更不会揠苗助长，而会怀着足够的诚意与耐心， 像呵护一棵树苗一样， 等待、激励学生迈出一小步，再迈出一大步， 从一棵幼苗慢慢长成一棵大树。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
跟学生一起成长，少不了足够的耐心，而有了耐心，教师就会看见学生不时进发出的哲思。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
教师或家长需要拥有耐心，营造宽松的成长环境，时刻给予孩子鼓励。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
老师就得喜欢孩子的叽叽喳喳。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
教师应该多听孩子的心声，我甚至觉得很多时候一个人会听比会说更重要。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
有的教师不管孩子是否愿意听，是否听得进去，都要把自己认为好的东西，统统硬性灌输给孩子。殊不知，不了解对方的需求，没有心灵沟通的教育，不仅毫无作用，甚至可能南辕北辙。而教师多听听孩子的想法、心愿，教育才会站在对的起点，不至于发生“对牛弹琴”“夏虫语冰”的笑话。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
孩子的任何做法都不是毫无缘由的，一言一行都有着内在的动机。教育者不仅要看到孩子的言行，更要看到言行背后的出发点，将孩子当作独立的、有思想的人对待。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
倾听不仅是一种姿态，更是一种重要的学习方式。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
反思自己，反思教育，重要的还是要尊重规律，从儿童出发，倡导儿童本位。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
教育是不应该让学生心生恐惧的，真正的好学校应给予学生一种宾至如归、如沐春风的感觉，会让学生发自内心地生出深深的眷恋与爱戴。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
好的启蒙教师会在学生心中埋下一颗热爱、坚持、向上的种子，他会以非凡的耐心与爱心，走进学生的内心世界，带领学生在某一方面深扎根、快成长。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
孩子才是天生的教育家，对教育规律、教学技巧都有自己的洞察与理解，而且理解得比较到位。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
好学校首先能让学生拥有一段快乐而难忘的时光。尤其是当学生毕业离校时，是依依不舍地眷恋，还是义无反顾地逃离？是回报学校以诚意满满的小礼物，还是破坏学校公物以泄心头之愤？都验证着学校是不是在践行真教育、好教育，是不是在立德树人。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
学校不只是应该让师生觉得舒服的地方，还应该是一个让人收获知识、快乐成长的场所。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
理想的师生关系是相互尊重、彼此珍惜、和谐相处，是基于爱与关心基础上的携手成长、共享教育美好。就像孔子与学生之间的交流一样，尽管其中也有批评，但学生不会觉得无地自容，而是以深受教益的心态来看待，师生所在的那个场是融洽的、自在的。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
任何学科都不是凭空产生的，不是冷冰冰的知识的堆叠，而是有着诸多好玩的人与事，甚至都有堪称奇妙的发展史。教师要给学生铺陈学科的特性、研究对象、历史过程等，为当下的学科学习定位，让学生找到学习的起点和方向。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
在学科教育时，教师最好加入一些有趣的元素，如讲一讲该学科历史上好玩的人或事，或者让学生用所学的知识解答日常生活中的实际问题等，这些都有助于学生爱上这门学科。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
真正优秀的教师会把学科的味道讲出来，赋予学生一种历史的学习眼光，让学生在课堂上能将思想延伸到学科发展的源头，发现学科与生活的生动联系，产生“我要学下去”的冲动。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
所谓“站在高处”，就是教师掌握了这门学科从小学到大学的学习方法、内容，乃至整个学科的来龙去脉、人文典故。
张贵勇
亲子教育畅销书作家
