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疾病或者受伤,意味着身体变得不完整。要想恢复完整,我们首先要感觉到疼痛,发现疾病所在,才能积极采取治疗。同样,当心理出现问题时,我们也不能回避心灵之痛。回避问题只会加重问题,逃避痛苦则会让痛苦更加深重。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
M·斯科特·派克(Scott Peck 1936-2005),美国著名作家、医学博士、心理治疗大师。
通常来说,婴儿必须依赖母亲才能存活下来。但接下来,在母亲的引导下,孩子开始对自己和母亲之外的人感兴趣,其中最先接触的人就是父亲。如果说母婴关系是一切关系的基础,那么父亲与孩子的关系,就是培养孩子组织意识的关键。当母亲成功与孩子建立起牢固的关系后,接下来最该做的,就是引导孩子与父亲亲近,而要完成这一任务,首先需要母亲与父亲的关系稳定和谐。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
一个家庭最理想的画面,就是父亲牵着孩子的手,与母亲一道全家出行,一起去接触这个世界。这个画面中蕴藏着两个要点:一是母亲在生命之初充分给予了孩子安全感,让孩子有了向往拓展自己世界的意愿;二是当孩子第一次向外拓展的时候,遇到的人是自己的父亲,而父亲的温情和友善,则让孩子感觉到外面的世界是值得信任的,这就是心理学上所说的“原始信任”。有了这种原始信任,孩子的意识才能向外延伸,培养出组织意识,融入人真正真实的世界。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
很多父母也许会让孩子“按照我说的做,但不要学会我的样子”,但孩子会对父母的言行不一非常敏感,他们会有样学样,也成为这样的人。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
父亲和母亲在教育孩子时,统一口径是十分重要的。想想看,父亲说完一套,母亲又说另一套,这样简直是要把孩子活活撕成两半。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
“绅士风度”不等于“烂好人”,更不需要什么都容忍。绅士风度最重要的特征,就是能觉察内心深处涌动的真实意图,并真诚地表达自己的诉求,哪怕是愤怒,也会毫不虚伪地表达出来。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
在孩子令家长失望时,家长也要接纳、关爱、支持和鼓舞他们。学校可以开除一个成员,而真正的家永远不会。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
真诚关系并不是彬彬有礼,反而常常会出现分歧和冲突。但恰恰是这种分歧和冲突,使人与人的关系远离了虚假和伪善,从“混沌”状态最终进入“空灵”,达成了共识。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
疾病的成因并不是痛苦,而是逃避痛苦。事实上疼痛只是疾病的信号,而不是疾病本身。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
尼采:凡不能摧毁我的,必将使我强大。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
阿多尼斯:世界让我遍体鳞伤,但伤口长出的却是翅膀。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
疾病或者受伤,意味着身体变得不完整。要想恢复完整,我们首先要感觉到疼痛,发现疾病所在,才能积极采取治疗。同样,当心理出现问题时,我们也不能回避心灵之痛。回避问题只会加重问题,逃避痛苦则会让痛苦更加深重。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
当我们感到痛苦时,很可能正在触及事情的真相。
M·斯科特·派克
心理治疗大师
一套新的认知世界的策略正在形成,但我们不能被动地等待它的到来。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
在互联网上,衡量一个专家的权威并不在于你对某个话题能够盖棺定论,而在于你能否最先发出声音。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
将聪明人聚集在一起是一种传统且有效的创造思想的方式。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
让我们来看一下互联网最基本的五个性质,从最简单的开始,到最复杂的结束。每一种性质都催生其独有类型的网络化专家。性质一:网络连接大众;性质二:网络汇聚了众多不同类型的人;性质三:网络最像燕麦粥:粘稠而多块;性质四:互联网是累积性的;性质五:互联网无限地增长。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
网络变得更专业不仅是来源于人们创建的内容,而且来源于人们在内容之间创建的链接。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
我们已经身处每个人都可以出版的时代。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
现如今,专业知识已经嵌入了数字网络并被赋予强大的能力,它因此摆脱了旧媒介的属性,而拥有了新媒介的属性:专家知识曾经是基于主题的。专家知识的价值曾在于其结论的确定性。专家知识过去常常是不透明的。专家知识曾经是单向的。专家曾是一个特殊阶层。专家倾向于用一体化的声音表达。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
新类型的专家知识浮现,并且提供不同的价值。从有资质到无资质。从确信不疑到游移不定。从一致到丰富。从权威带来的不透明,到对透明的持久追求。从受控制的、可知的到链接的、不受控制的。最重要的,是专家知识从专家个人的性质转变为网络的性质。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员
互联网本身包含丰富的多样性,存在太多的分歧。没有一个突出的占据优势地位的观点,我们将会迷失在一个不同观点织就的漩涡里。我们需要在人们对任何事都无法达成共识且将来也无法达成共识的世界里探索如何获得知识。
戴维·温伯格
哈佛大学资深研究员