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学生要成为栋梁之才,除了自身的条件外,还要有适合他们成长的环境与气候。教室不是温室,温室里的花朵经不起风霜雨雪的洗礼;教室也不是“炼狱”,因为坐在里面的毕竟不是饱经风霜的“松柏”。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
刘畅,中学高级教师,北京市特级教师,留美教育管理学硕士。
教育真的有时只是一个善意的眼神,一句暖心的话语,一次轻柔的抚摸......爱的教育就应该是充满人性的教育。爱孩子不要藏在心中,要让孩子感受到你的爱。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
教师的爱,是洒满大地的阳光,给学生以温暖;教师的爱,是遍布夜空的星辰,给学生以启迪。教师的爱,是师德的核心,是教育的根本,归根到底是要塑造学生健康的身心。然而,教育工作中只有爱心是不够的,还需要有科学的育人方法,爱心是主调,教育策略是和铉,相互结合,才能奏出成功教育的美妙乐章。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
把“关注”送给每-一个孩子。现在教育特别强调和谐的师生关系,所谓师生关系有三重境界,最低层次是学生怕老师,中间层次是学生敬老师,最高境界是学生喜欢老师。我坚信,唯有学生喜欢的老师,才有能力把美好人生的种子播种在学生心灵的沃土上,并让它生根、发芽,最终长成参天大树。我一直努力追求师生关系的最高境做一个学生喜欢的老师。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
教师良好的人格魁力是促使学生健康成长的重要因素,是社会过步的价值尺度,是教师自我完善的最高境界。凡是成功的教师,无比处于哪个级别的学校。无不以其人格之光照亮学生的心灵,并潜移默化地影响着学生的人格发展。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
海纳百川,有容乃大。宽容,是人间第一.美德。宽容是一丝春天的雨露,它滋润了学生的心田,使爱的种子在学生的心中萌芽、开花、结果.....
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
人要有阳光心态。我们生活在这个社会里,有时显得是那样的弱小,那样的微不足道,但我们需要幸福与快乐,我们要适应环境,改变自己,改变对事情的态度,用阳光心态去做事情。我们不要求达到什么高度,但我们能开心地去做,想象着我们是那个撒种子的人,不 久将会开满鲜花,给自己给他人带来美的享受,一生如此, 没有惊天伟业的平凡也精彩。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
俗话说,孩子是父母的影子,在学校里学生又何尝不是老师的影子。让你的脚步慢下来,让你的语言生动起来,让你的腰弯下来,让你的双眼平视你的学生,让你的学生看到你的真诚与信任、鼓舞与赞 赏。你做到了,就如同投下了一粒种子, 这粒种子正在你呵护的土壤里悄悄地发生着变化。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
菜一个老师还要有丰富的知识,的确,当今社会不学则退。金老师的笑话、小魔术、脱口而出的俚语、名山大川、风俗习惯等,无不冲击着我的大脑,有些从不人眼入心的东西,竟然是课堂上的1调味剂,让我对“丰富的知识"有了更深一步的理解。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
在求学的道路上充满荆棘,教师如果用自己明朗的心境,理性地赏识学生,悉心地理解他们,即使是枯燥的学习,也会因此而充满阳光。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
做一个有温度的教师,就要走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达即是无微不至,又是不由自主的。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
学生要成为栋梁之才,除了自身的条件外,还要有适合他们成长的环境与气候。教室不是温室,温室里的花朵经不起风霜雨雪的洗礼;教室也不是“炼狱”,因为坐在里面的毕竟不是饱经风霜的“松柏”。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
我们的教师队伍如此庞大,每一位教师都营造出一种教育环境,每一位教师都影响着一群人。正如学校倡导的“一个好班主任就是一所好学校”的行动理念,教师在教育过程中撒播下爱的种子,经过爱心浇灌与培育,就会生长出爱的结晶。当我们班级的沃土上,处处洋溢着尊重与信赖,流淌着真诚与关爱,生活中的每一天,便充满了美好与憧憬。这便是我期待和追逐的教育环境。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
每朵花儿开放的时间不同,方式不同,教师应蹲下身去,用爱和智慧静静地倾听花开的声音。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
教师应始终秉承“学生第一”的思想,关注每一个学生的内在需求,坚信学生是陪伴自己走向成熟和成功的伙伴。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
有人说:“生活是面镜子,你对它微笑,它即对你微笑。”教育要给予学生幸福,首先,我们要让孩子们感到校园生活的幸福,幸福从微笑开始,我们微笑面对每一一天,微笑面对每个孩子,幸福就离我们很近很近。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
孩子就像世间的种子,生来就圆融具足,他们的成长需要自由的空间、也需要我们耐心地等待。不管这个社会怎样高速发展,他都要按照自己原本的样子成长。尊重孩子的情感需要,教师的重要作用就在于运用教育智慧帮助孩子放飞梦想。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
许多时候我们难免会被孩子极端的行为所激怒,控制情绪,看一眼孩子纯真无邪的双眸,用心做一次深呼吸,微笑着去面对。只要我们真心地接纳、包容孩子,给学生一一个展示自我的舞台,情形、结米会瞬间改变,留给我们的是幸福的影子。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
人具有社会性,需要交往,需要心理满足,孩子们要学会交往,首先要学会欣赏同伴,大方地给予同伴夸赞,让自己的内心充满阳光。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
置身在孩子的世界中,我很庆幸,因为面前总有新生事物等待你去研究、去探索。我固守着孩子的天空积极地探寻着、思考着,极具特质的生命个体在爱的氛围中找到成长的起点,绽放着生机与活力,在共同构建阳光未来的过程中,感受到教师职业的魅力与价值,因为影子生辉,影响悠远。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
教师是育人者,在社会飞速发展、教育激烈变革的今天,教师只有潜心研究教育规律,有所思考,才能优雅前行,才能有所改变,进而赢得家长、社会的信任。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长
教师的责任是教育好每一个学生,使每一个学生茁壮成长。因此,应当把师爱融入每一个学生的心中。但是,师爱是理智的爱,无原则的爱,就等于迁就、溺爱。因此,严格要求是教育的手段,是爱的不同表现形式。
刘畅
全国教育改革创新杰出校长