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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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教育素养来自教师对教育教学规律,特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻;来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护,对学生人格个性的尊重与欣赏;来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法,从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
情妇虽然要新的才有趣,朋友还让旧的好。
钱钟书
我是花木掩映中唱不出歌的枯井。
舒婷
中国人丑得像造物者偷工减料的结果,潦草塞责的丑;西洋人丑像造物者恶意的表现,存心跟脸上五官开玩笑,所以丑得有计划有作用。
钱钟书
金璧虽重宝,费用难贮储。学问藏之身,身在则有余。
韩愈
童年无小事,人生最早的印象因为写在白纸上而格外鲜明,旁人觉得琐碎的细节很可能对本人性格的形成发生过重大作用。
周国平
"Success is not about how much money you make, it's about the difference you make in people's lives."
成功不在于你赚了多少钱,而在于你对人们生活的影响。
玛丽亚·凯莉
对于军人而言,最大的荣耀莫过于找到那个打败过自己的人,然后打败他。
当年明月
我不怕死,我怕的是不去尝试。
I’m not afraid of dying, I’m afraid of not trying.
德雷克
辩证法构成科学精神进展的推动的灵魂,只有通过辩证法原则,科学内容才能达到内在联系和必然性,并且只有在辩证法里,一般才包含有真实的超出有限,而不是外在的超出有限。
黑格尔
不论你身处何地,请记得,向光而行,心怀希望。
央视金句
"A children's book is the first art gallery they visit."
一本儿童书是他们参观的第一个艺术画廊。
雷蒙德·布里格斯
A novel is a mirror walking along a main road.
小说是一面沿着大路行走的镜子。
奥尔罕·帕慕克
不是为了让我在演讲时膝盖不会发抖,而是要学会如何在膝盖发抖时,还能继续演讲。
1950年代巴菲特花了一百五十元去上卡内基课程,他说这么做的目的。
巴菲特
毫无价值,自己过着既无价值又无意义的生活。了无生气,他没有得到任何珍贵的、值得保留的东西。他孤单伫立,空洞得如同岸边遇难的破船。
赫尔曼·黑塞
自我不是现成的东西,而是通过行动选择不断形成的东西。
The self is not something ready-made, but something in continuous formation through choice of action.
克拉克·穆斯塔卡斯
文明世界大部分建立在一系列训练活动的基础上。这是文化的目的。按达尔文主义的观点,人类的形成似乎是猴子的原罪,而一个生物是不可能完全摆脱构成他的生存基础的东西的。
弗兰兹·卡夫卡
文化不是“蛋糕上的樱桃”,而是面粉。没有面粉就没有蛋糕。
弗朗索瓦丝·芭布-高尔
We are all connected; to each other, biologically; to the earth, chemically; to the rest of the universe, atomically.
我们彼此相连,生物上相连;与地球相连,化学上相连;与宇宙的其余部分相连,原子上相连。
索尔·珀尔马特
老木柴最好烧,老酒最好喝,老作家的著作最值得读,老朋友最可靠。
培根
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