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小学的作业书写,最高境界自然是工整、美观。就全班来讲,写字要提底线:不能美观,首先工整;不能工整,首先干净。
管建刚
江苏省特级教师
管建刚,男,1998年起用心当老师,“十年磨一剑”,2008年成为江苏省语文特级教师,苏州市优秀教育工作者,苏州市“双十佳”青年教师,苏州市学术带头人,江苏省特级教师。
对于孩子的教育,一个有智慧的老师会在处理问题时积极地思考,会站在别人的角度考虑问题,允许同学们有不愿意帮忙的心理和行为。每一个看似简单的事件背后实际上却有复杂的家庭环境、成长背景,老师对学生的爱,就是开放老师的心态,理解家长,尊重孩子,你要能够尊重他人不同的教育方式,找到他这么做的心理动机。这就是教师的智慧,也是爱的艺术。
桂贤娣
在教学中创立“情感育人教育法”
教育的左腿叫学校,教育的右腿叫家庭,两条腿一起走路,两条腿和谐走路才会走得快,走得顺。一条腿出了问题,或者两条腿不能配合,走不快也走不好。
管建刚
江苏省特级教师
所有好法子的基本前提往往是要舍得花时间、花精力。
管建刚
江苏省特级教师
不要在群里发批评,更不要点名批评,也不要变着法子点名批评。点名批评要跟家长私聊,“一对一”发短信。孩子是受教育的对象,家长不是老师的教育对象,家长是老师的合作伙伴。
管建刚
江苏省特级教师
班级也如此,考试成绩不错,还要有各种活动,那才是好班级。平日里上传的讨论照片、表演照片、阅读照片、散步照片、课间玩耍照片、大课间活动照片,各科的老师你传一张,我传一张,家长们看了说咱们班不错,活动真丰富,孩子很开心。
管建刚
江苏省特级教师
学习成绩的背后是作业成绩,作业成绩的背后是作业习惯。一个孩子的作业习惯、作业态度决定了他的学习成绩。
管建刚
江苏省特级教师
老师应该是一个会管理时间的人。一个会管理时间的老师会影响自己的孩子,自己的孩子成为一个会管理时间的人;也会影响学生,学生会成为一个会管理时间的人。世上没有比时间更宝贵的东西,可惜绝大多数人都要在时间不多的时候,才彻底明了。
管建刚
江苏省特级教师
时间这东西管理和不管理,真的就像我们的房子整理或不整理。会整理房间的人家,哪怕房子小了点,却井然有序,小空间里有大味道。不会整理房间的人家,房子是大,东西丢得到处都是,大空间里满是逼仄。
管建刚
江苏省特级教师
对后进生来讲,他们最需要成功感,学习上的自信心。
管建刚
江苏省特级教师
从心底里降低了标准,就能发自内心地对后进生笑,经常表扬后进生。后进生最需要老师的欣赏和夸奖,而不是在老师的死磨活累中,多考个三五分。
管建刚
江苏省特级教师
小学的作业书写,最高境界自然是工整、美观。就全班来讲,写字要提底线:不能美观,首先工整;不能工整,首先干净。
管建刚
江苏省特级教师
描红最能看出学生认不认真。写字,态度第一位。自己不干净、不整洁的,字一会儿大一会儿小的,都是态度出了问题。
管建刚
江苏省特级教师
教师不是万能的。“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,说这话的人不是疯子,就是疯了。这话改一下,“没有治不好的病,只有不会治的医生”,你信吗?人的身体生病,人的灵魂也会生病。灵魂病了治疗起来比身体病了更麻烦。一个老师的时间、精力是有限的。
管建刚
江苏省特级教师
学习要有教训,付出代价的才叫教训。没有教训,大多中后等学生不会上心。当心,他们早走前头去了。教育要有温暖的慈爱,也要配得上严格的规矩。慈母和严父集于一身,那才是老师。
管建刚
江苏省特级教师
没有真正的刺痛就没有完全的改变。
管建刚
江苏省特级教师
世上没有一本是必读的书,也没有一本是一定不必读的书。
管建刚
江苏省特级教师
适合自己的书比名气大的书更重要。
管建刚
江苏省特级教师
阅读是一场人生的寻找。那么多的书,读了一本又一本,你终于找到了一本看了一遍又一遍的书,才真算是读书人。
管建刚
江苏省特级教师
顺着正确的方向走,哪怕走得不很快,做得也不很多,总比走弯路的人先到达终点。
管建刚
江苏省特级教师
最好的纪律叫“倾听”,听老师的讲解,听同学的回答,管住自己的嘴不乱说话,管住自己的手不乱玩东西。
管建刚
江苏省特级教师
小步走,走得扎实,学生也跟得上。大步子的复习,中后等学生跟不上,容易摔跟头。
管建刚
江苏省特级教师