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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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只要一个人还有追求,他就没有老。直到后悔取代了梦想,一个人才算老。
罗斯福
“小红花”—— 论奖励及其副作用。内在动机是指完成某项任务或从事某项活动的驱动力来自任务或活动本身,而不是为了获某外在的报答。驱动的行为除了活动本身以外没有其他明显的奖励,有趣、享受的经历是行为的结果,往往具有创造性,能够最大激发潜能。奖励背后的愿望是使外在动机向内在动机转化。结论:当满足以下两个条件:受试对象对任务本身感兴趣;当解决问题之道并无一定之规,找出解决之道的步骤也非一目了,奖励会对表现有不利影响且是多余的。知识和心理成熟度上的差距导致学生依赖老师,有助师生关系亲近,奖励则拉大了师生人格和价值上的不对称性。
高德胜
往事像一场梦,将我的心轻轻触动。从前的我没法懂,人生路怎么会困难重重?
李宗盛
你不是那些不了解或不关心你的人的看法。
You are not the opinion of somebody who doesn’t know you or care about you.
泰勒·斯威夫特
俭则金贱,金贱则事不成。
用度少,则金价低贱;金价贱,则事情难成。
管仲
你的手表无法滴答是因为我。
I'm the reason your watch won't tock.
艾米纳姆
成功的人,都有浩然的气概,他们都有是大胆的,勇敢的。他们字典上,是没有“惧怕”两个字的,他们自信他们的能力是能够干一切事业的,他们自认他们是个很有价值的人。
卡耐基
装三分痴呆防死,留七分正经谋生。
郭德纲
要知道几乎做每件事所花费的时间和资金都比自己预期的要多。
瑞·达利欧
资本杠杆如合理利用资金,让钱生钱。
埃里克·乔根森
再愤怒也不大吼大叫,保持冷静。
马云
“三不朽”就是指立德、立功、立言。
曾仕强
大地的泪水,使她的微笑永不凋谢地开花。
泰戈尔
可以随时转身,但是不能一直后退。
鲍勃·迪伦
应该有这样的教师集体:有共同的见解,有共同的信念,彼此间相互帮助,彼此间没有猜忌,不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体,才能够教育儿童。
马卡连柯
三代之得天下也,以仁;其失天下也,以不仁。
孟子
飞天扫帚,常常闹情绪,它多愁善感得不得了。
几米
每一个被忽视的祝福都会变成诅咒。
Every blessing ignored becomes a curse.
保罗·科埃略
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知
The universe could have started in a very smooth and uniform state, and then evolved into the complex and structured cosmos we see today.
宇宙可能从一个非常平滑和均匀的状态开始,然后演变成我们今天看到的复杂和有结构的宇宙。
拉里·古斯
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