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生命之舟如果缺少知识的重载,就会摇晃不停。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
约翰·杜威(John Dewey,1859年10月20日-1952年6月1日),美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇,老了英雄。汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后,谁与争功。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
意态由来画不成,当时枉杀毛延寿。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
重华一去宁复得,天下纷纷经几秦。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
三十年前此地,父兄持我东西。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁,晋代衣冠成古丘。绕水恣行游。上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
太上有立德,其次有立功,其次有。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
黄鸟数声残午梦,尚疑身属半山园。
王安石
中国北宋政治家、文学家、思想家、改革家
生命之舟如果缺少知识的重载,就会摇晃不停。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
没有那个年龄该有的知识,就有那个年龄该有的一切痛苦。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
为了创造一个民主社会,我们需要一种教育制度。在这种制度中,道德、智力发展的过程,在实践上和理论上乃是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程,这些人把过去的思想和继承的东西,无论从数量上和质量上,都作为进一步丰富生活的手段和方法,他们运用已获得的良好成就来发现和制造更美好的东西。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
无论何种事业,如商业、政治,均不能与教育分离,无教育则无各种事业。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己的儿女。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定,或是惩罚的威胁,或仅仅依赖改变机械的或外在的安排,都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用,而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一切教育的最终目的是形成人格。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。……它不断地发展个人的能力,薰染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
工业上很多引人注目的制作法的社会重要性大大增加,不可避免地使学校教育与工业生活的关系问题重要起来了。这样大规模的社会改造的发生,不会不向从不同社会状况继承下来的教育提出挑战,不会不对教育提出很多新的问题。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一
个性是某些发展中的而且继续地在完成着的东西,而不是某些一下子什么都已经具备的和现成的东西。它只能在生活的历史中,在它的继续生长中看得出来;这好比是一个历程,而不只是从生活的一个特殊侧面所能发观的东西。教师们完全有可能会对个别的儿童这样的大惊小怪,为他们的特点、他们的好恶、他们的弱点和缺点而过分操心,以致她们没有觉察到真正的个性,而且的确倾向于采取对于个人的才能显然不忠实的各种方法。一个儿童的个性不能在某一瞬间他做什么,或者他有意识地喜爱什么就看得出的;它只能在他的行动的相连续的过程中才看得出。
杜威
机能主义心理学和现代教育学的创始人之一