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科学的教育方法可分为五个步骤：第一步要觉得有困难；第二步要晓得困难所在；第三步有什么方法解决困难；第四步选择最为正确的方法；最后一步是实验一番。
陶行知
陶行知
被誉为“平民教育之父”

陶行知(1891年10月18日—1946年7月25日)，原名文濬，字行知，后以字行，是中国现代著名的教育家、社会活动家和思想家。他一生致力于教育改革，特别是在普及教育和平民教育方面做出了杰出贡献，被誉为“平民教育之父”。

读书好像用兵，养兵求其能用，否则即使坐拥十万二十万的大兵也没有用处，难道只好等他们“兵变”吗？
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

在积极方面，我要教人一个思想学问的方法。我要教人疑而后信，考而后信，有充分证据而后信。
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

求得新知识新思想的门径：一、养成一种欢迎新思想的习惯，使新知识新思潮可以源源进来；二、极力提倡思想自由和言论自由，养成一种自由的空气，布下新思潮的种子。
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

思想是有条理，有系统，有方法的。
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

 只要你有问题跟着你，你就不会懒惰了，你就会继续有知识上的长进了。
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

孟子所说“资之深，则取之左右逢其源”，只要把自己的思想运用，把自己的脑筋锻炼，那么，什么东西都可以迎刃而解了！
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

 问题是一切知识学问的来源，活的学问、活的知识，都是为了解答实际上的困难，或理论上的困难而得来的。
胡适名人名言哲理格言警句语录
胡适

事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教；教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

在生活即教育的原则之下，书是有地位的，过什么生活就用什么书，书不过是一种工具罢了。书是不可以死读的，但是不能不用。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

有行动才能得到知识，有知识才能创造，有创造才有热烈的兴趣。所以我们主张“行动”是中国教育的开始，“创造”是中国教育的完成。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

科学的教育方法可分为五个步骤：第一步要觉得有困难；第二步要晓得困难所在；第三步有什么方法解决困难；第四步选择最为正确的方法；最后一步是实验一番。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教学生的法子，先要使他发生疑问；查出他疑难的地方，使他想种种方法，去解决这个问题；从这些方法之中，选出顶有成效的法子，去试试看对不对。如其不对，就换法子；如其对了，再去研究一下。照这方法来解释同类的问题和一切的问题。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

自动主义有三部分：一、智育注重自学；二、体育注重自强；三、德育注重自治。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

活的教育是活的教师以活的方法培养活的学生的过程。活的教育包括生活的教育、创造的教育、精神的教育等多个内涵。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

“学”字的意义，是要自己去学，不是坐而受教。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

思想与行为结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的，而不是从经验里发出来的知识便是伪知识。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

教育的作用，是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。
陶行知名人名言哲理格言警句语录
陶行知

在学生方面，也要自省，我于哪几科觉得很困难的，须格外用功些，哪几科觉得特别喜欢的，也不妨多学些。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录
蔡元培

大学教育的目的与观念是明确的，就是要使索然寡味的学习趣味化，激起人们的求知欲望。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录
蔡元培

中学时代，是人生中最重要的一段。一切身体上、精神上、知识上的基础，都在这时代中学成。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录
蔡元培

求学亦然，要是但知练习技术，不去研究学术；或一国中，练习技术的人虽多，研究科学的人很少，那技术也是无源之水，不能会通改进，发展终属有限。
蔡元培名人名言哲理格言警句语录
蔡元培