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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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安时而处顺,哀乐不能入也
庄子
易牙、开方是也。
苏洵
合作的过程中,要相互信任,相互支持,共同解决问题,共同应对挑战。
周鸿祎
所有对话都包含三方面:工作,我在第一章中称其为“它”或非个人层面;关系,“我们”或人际层面;自我,“我”或个人层面。
弗雷德·考夫曼
别瞎问,我是男旳。这几个小老太太一天把我问蒙圈啦都,给我问地自个都不知道自己是咋回事了。现在上厕所我都不知道是蹲着好还是站着好。
宋小宝
就算死也要死在跑道上。
王军霞
夜色之浓,莫过于黎明前的黑暗。
保罗·科埃略
必须在对他人的信念进行分析时坚持“第三人称视角”——打个比方,机器人警察在分析一个人类嫌疑犯的心理活动时,必须将这种心理活动本身也视作一个客观事件。
约翰·麦卡锡
科学怪人固然可怕,玄学怪人更是可怕。牟宗三之流,典型的玄学怪人也。他的文章和演说,都不知所云,可是国民党却还捧他。──只有混蛋才捧混蛋。
李敖
History is always written by the victors, but the truth often lies in the silence of the defeated.
历史总是由胜利者书写,但真相往往藏在失败者的沉默中。
伊凡·克里玛
可怕的不是长大,是遗忘。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
什么是财富?对于甲,一件旧衬衫就是一笔财富,而乙有一千万元还是贫穷的。财富是完全相对的东西,不能使人满足的东西。……财富意味着对占有物的依附,人们不得不通过新的占有物、新的依附关系保护他的占有物不致丧失。这只是一种物化的不安全感。
弗兰兹·卡夫卡
在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。
马卡连柯
I believe in the power of love and music to heal.
我相信爱和音乐有治愈的力量。
亚瑟小子
人生就像一首歌,有高潮也有低谷。
Life is like a song, with highs and lows.
周杰伦
我们必须拥抱数字化转型,以提高效率并降低成本。
We must embrace digital transformation to enhance efficiency and reduce costs.
李凡荣
每一个角色都是一次新的挑战,我喜欢这种不断突破自己的感觉。
张凌赫
未来学校具有以下主要特征:1)学习场景相互融通。利用信息技术打破校园的围墙,把一切有利的社会资源引入学校,使学校的课程内容得到极大拓展,学生线上、线下混合学习,学习平台无处不在。2)学习方式灵活、多元。把知识学习与社会实践、社区服务、参观参观考察、研学旅行等结合起来,将正式学习与非正式学习融为一体。3)学校组织富有弹性。鼓励学生自主管理,增加家长和社区在学校决策中的参与度,根据学生的能力而非年龄来组织学习,利用大数据技术让教育变得更加智慧,让学生站在教育的正中央。
方海光
从《秋菊打官司》来看,厌讼作为一种社会现象不是一种观念的产物,而是在一定的制约条件下形成的趋利避害的行为态势或行为习惯。而要改变这种社会法律现象,使人们能够而且愿意诉求正式的法律制度,重要的也许不是不少法学家主张的提高公民的权利意识,不是所谓的普法宣传、告知公民他们有什么的权利,而是要提供一种诉求的途径,提供功能上可以替代原先的纠纷解决方式的法律制度,其中包括正式的诉讼机制和其他非讼机制,来实际获得或享有这种权利。
苏力
学习各种思维模型是你能给自己最好的礼物。
查理·芒格
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