Open sidebar
每日文摘
搜索
趣图
名言
人物
标签
搜索
热点人物
戴尔·卡耐基
卢梭
罗翔
查理·芒格
史铁生
佚名
张爱玲
周希陶
罗曼·罗兰
约翰·洛克
维克多·雨果
简·奥斯汀
杰夫·贝索斯
爱默生
鲁迅
歌德
陈继儒
马云
钱钟书
稻盛和夫
人气标签
我
你
自己
事
爱
生活
世界
人生
死
路
时间
生命
梦
幸福
永远
善
快乐
恶
成功
希望
爱情
人类
社会
努力
教育
精神
自由
女人
朋友
心灵
教育不以生活为本位而以知识为本位,是个大毛病。
叶圣陶
叶圣陶(1905-1997),中国近代教育家、作家,江苏南京人。
年轻的时候以为不读书不足以了解人生,直到后来才发现如果不了解人生,是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活吧!
杨绛
钱钟书夫人
我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。
杨绛
钱钟书夫人
儿童并非缩小版的成人,成人的教养与感官并不一定适于儿童,所以必须站在儿童的立场出发。
叶圣陶
改进教学、提高教学质量,绝不应当加重学生的负担,也绝不会加重学生的负担。
叶圣陶
儿童总要在他们的实际生活中有所需求,自己去研究解决的办法,还要自己证实过、经验过,才会得到真正的知识。
叶圣陶
教任何课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?而学生之所以要学要练,就为要进入这样的境界。
叶圣陶
我当然要教小朋友识字读书,可是我不把识字读书当成终极目的。我要从这方面养成小朋友语言的好习惯。有一派心理学者说,思想是不出声的语言。所以语言的好习惯也就是思想的好习惯。教识字读书只是手段,养成他们语言的好习惯,也就是思想的好习惯,才是终极的目的。
叶圣陶
教育是什么?往简单说,只需一句话,就是养成良好的习惯。德育方面,要养成待人接物和对待工作的良好习惯;智育方面,要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯;体育方面,要养成保护健康和促进健康的良好习惯。
叶圣陶
考试只能在学习的过程汇总占一个小小的位置,把它过分的重视,甚至忘却了求取知识的本义,对于学生是有害无益的。
叶圣陶
关于教育的见解千差万别,可是扼要的区别开来,大致可以分为相反的两派。就教育的目标说,一派希望受教育者成为工具,另一派希望受教育者成为人,独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人。
叶圣陶
教育不以生活为本位而以知识为本位,是个大毛病。
叶圣陶
在各项教育中,家庭教育是最基础最基本的一项。家庭教育是基础,基础教育打得好不好,跟以后各项教育的效果大有关系。因此家庭教育绝对不能忽视。
叶圣陶
儿童是最容易受影响的,小学老师要从各方面给他们好的影响,使他们往后升学或就业都得到好处,一辈子立身处世都得到好处,这么重要的工作,受这么重大的信托,干这么重要的工作,只要是有志气的人,必然会从心底透出一句肯定的话:小学教师确实值得干。
叶圣陶
世界上有许多怀着理想的人被称为傻子,您对教育自有一套理想,很可能立刻取得傻子的徽号。但这是多么可爱多么不容易取得的徽号啊!
叶圣陶
教师和学生,无论如何不应该对立起来。教师和学生是朋友。在经验和知识上,彼此虽有深浅广狭的差别,在精神上却是亲密体贴的朋友。
叶圣陶
只有做学生的学生,才能做学生的先生。(好好体会这句话。)
叶圣陶
读书有三种态度,一种是绝对信从的态度,凡是书上说的话就天经地义。一种是批判的态度,用现实生活来校验,凡是对现实生活有益处的,取它,否则就不取。有一种是随随便便的态度,从书上学到什么,用来装点自己,以便同人家谈闲天的时候可以应付,不致受人讥笑,认为一窍不通。
叶圣陶
不要盲从“开卷有益”的成语,也不要相信“为读书而读书”的迂谈。要使书为你自己所用,不要让你自己去做书的奴隶。
叶圣陶
有没有单纯的空无依傍的德育?似乎没有,德育总是跟智育、体育结合在一起的。
叶圣陶
德育的目的不是挂在口头上的语言,写在纸面上的文字,而该是贯彻一切行为的态度和精神。
叶圣陶
教育的目的在于让学生能自学自勉,出了学校,担任了工作,一直能自学自勉,一辈子做主动有为的人。
叶圣陶