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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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Life is never fair…And perhaps it is a good thing for most of us that it is not.
生活从来不是公平的……而且,或许对我们大多数人来说,这是件好事。
奥斯卡·王尔德
挑战是伪装的机遇——只要你愿意仔细观察。
Challenges are opportunities in disguise—if you're willing to look closely.
莎拉·格林
我们立下誓约,要建立一个让所有南非人,不论是黑人还是白人,都可以昂首阔步的社会。他们心中不再有恐惧,他们可以肯定自己拥有不可剥夺的人类尊严——这是一个在国内及与其他各国之间都保持和平的美好国度。
曼德拉
惟柔弱是爱愿的识别,正如放弃是喧嚣的解剂。
史铁生
有多大本事,就揽多大的事。
佚名
今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝对大部分是死在明天晚上,所以每个人不要放弃今天。
马云
出国旅行的欲望,又蠢蠢欲动。我冷静的思考,那不过是一只绑了线的小鸟,短暂高飞,弄乱了一切。兴奋过了头,精疲力竭的回到牢笼的荒唐过程。我自我安慰,望着遥远的天空,苦笑、叹息。
几米
成功来自于知道你已尽力成为你能成为的最好的人。
Success comes from knowing that you did your best to become the best that you are capable of becoming.
珍妮·杰克逊
你没有义务支持一个让世界变得更糟的人,你应该选择上进和对你有益的朋友,这并不是自私,而是为了能让彼此变得更好。
乔丹·彼得森
每一场都全力以赴,成为一个“好战”的人。
王楚钦
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢?因为很多教育中,儿童是在“勉强”,而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动,不必借助于任何身体活动,只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义,强调独立思考、独立完成,尽量避免个体间的联系和沟通,而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动,学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能,在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
治理国家,这是一个大道理,要管许多小道理。那些小道理或许有道理,但是没有这个大道理就不行。
邓小平
叶说,来我这里,让我看看你。她去买票的时候,刮很大的冷风。整个城市阴冷荒凉。她走在大风中,象一只无法收起翅膀的鸟。她突然觉得累了。
安妮宝贝
贫贱是苦境,能善处者自乐;富贵是乐境,不善处者更苦。
贫贱是苦难的境界,能很好地居于其境者就苦中有乐;富贵是快乐的境地,不能很好地对待富贵的人便会乐极生悲。
金兰生
晚上离开工厂时,身体有时会感到疲惫,而思想却是一直如此,且疲惫感更甚。任何有过这种感受且没有遗忘的人,几乎都能从晚上离开工厂的工人眼里读出这份疲惫。
西蒙娜·薇依
人生可以是个深思的东西,人生也可以是一种享用的东西。
奥尔罕·帕慕克
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
亚里士多德
Innovation doesn’t happen by accident—it requires discipline, focus, and a willingness to challenge the status quo.
创新不会偶然发生,它需要纪律、专注和挑战现状的意愿。
霍华德·威拉德
I do not like proper novels. In proper novels people say things like, ‘I am veined with iron, with silver and with streaks of common mud. I cannot contract into the firm fist which those clench who do not depend on stimulus.’ What does this mean? I do not know. Nor does Father. Nor do the people who write these books.
我不喜欢正经的小说。在正经小说里,人们会说这样的话:“我的血管里流淌着铁、银和普通的泥土。我无法像那些不依赖刺激的人那样握紧拳头。”这是什么意思?我不知道。父亲也不知道。写这些书的人也不知道。
马克·哈登
我们真的要走到很远很远,才能够明白,自己的家曾经在哪里,又是如何的,不能再回头找到它。
安妮宝贝
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