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I don't want to be the next Michael Jordan, I only want to be Kobe Bryant.
我不想做下一个迈克尔-乔丹，我只想做科比-布莱恩特。
科比·布莱恩特名人名言哲理格言警句语录 科比·布莱恩特
然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
春光如海，古人的比喻多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生意。
苏雪林名人名言哲理格言警句语录 苏雪林
Literature is freedom.
文学即自由。
苏珊·桑塔格名人名言哲理格言警句语录 苏珊·桑塔格
不要因为嫌事情轻微,而不愿作出最佳表现。完成任何一件事,都能使人更强壮。能把小事 做好,大事才不会有问题。
卡耐基名人名言哲理格言警句语录 卡耐基
电影是其自身社会的反映。
The cinema is a reflection of its own society.
马丁·斯科塞斯名人名言哲理格言警句语录 马丁·斯科塞斯
下次你路过，人间已无我，但我的国家依然是五岳向上，一切江河依然是滚滚向东方，民族的意志永远向前，向着热腾腾的太阳，跟你一样。
余光中名人名言哲理格言警句语录 余光中
做一个有道德的人，就是要付出、必须付出某种关注。
To be a moral human being is to pay, be obliged to pay, certain kinds of attention.
苏珊·桑塔格名人名言哲理格言警句语录 苏珊·桑塔格
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况，没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求，因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉，基于经验来主观地、大致地判断，这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件)，所注重的是教学程序的设计，甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨，其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西，不知道他们需要哪些东西，对哪些东西感兴趣，会有什么奇思妙想。
刘邦奇名人名言哲理格言警句语录 刘邦奇
记得小苹初见，两重心字罗衣。
晏几道名人名言哲理格言警句语录 晏几道
只要是出现在孩子生命中的生命体，都会对孩子产生一定的影响。成长过程中遇到的所有事物，都是孩子学习、模仿和探索的对象，父母不仅要在处理家庭、家族关系方面发挥示范作用，也要在处理与外部社会、大自然、其他人的关系方面给孩子做好表率 。
朱永新名人名言哲理格言警句语录 朱永新
现在的考察教育便是考察社会。教育是解决社会问题的，各国的情形如何?一切政治经济的状况如何？教育怎样解决他们这些问题，所以教育与社会很有关系。
张伯苓名人名言哲理格言警句语录 张伯苓
生活中所有的回报，无论是财富，知识，还是人际关系，都来自复利。
埃里克·乔根森名人名言哲理格言警句语录 埃里克·乔根森
我们不想为了在我们的财富上加个零，而去冒可能会让很多人失业回家的风险（指加杠杆）。
查理·芒格名人名言哲理格言警句语录 查理·芒格
妻贤夫祸少，子孝父心宽。
周希陶名人名言哲理格言警句语录 周希陶
人生是一次性的旅行，让我们勇敢地生活，不留遗憾。
人生は、一度きりの旅。後悔しないように、思い切って生きよう。
伊坂幸太郎名人名言哲理格言警句语录 伊坂幸太郎
酒是烧身硝焰，气是无烟火药。
冯梦龙名人名言哲理格言警句语录 冯梦龙
The stock market is full of opportunities, but you have to be patient to find them.
股市充满了机会，但你必须耐心去寻找它们。
沃尔特·施洛斯名人名言哲理格言警句语录 沃尔特·施洛斯
"Through literature, we can understand the soul of a nation."
通过文学，我们可以理解一个民族的灵魂。
利吉亚·费尔南德斯·特莱斯名人名言哲理格言警句语录 利吉亚·费尔南德斯·特莱斯
我们偏见性地认为自己不存在偏见。
艾略特·阿伦森名人名言哲理格言警句语录 艾略特·阿伦森