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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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事
也许它们扮演的其实是双面角色,暖昧不清。但随着时间的沉淀,事情愈演愈烈,一切终将水落石出。
埃切加赖
做你力所能及的事情,不要去麻烦他人;当你能独立获得所需,就不应求助任何人。
埃切加赖
尊重孩子做错事,相信他们能够或者晚一些时候能够进行自我修正,但是如果有任何滥用环境或者有任何行为会伤害到孩子的发展或者其他孩子的发展,一定要坚决地进行制止。
蒙台梭利
尊重孩子选择休息或者观察其他孩子工作,或者在考虑自己做过的事情或者他将要做的事情。不要叫他,也不要强迫他去做其他形式的工作。
蒙台梭利
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放在一旁,我们就会看到孩子崭新的一面。
蒙台梭利
在探索儿童心灵世界的这件事上,成人切记不要用自己的角度,或以自我为中心。如果成人以自我为中心,去观察与儿童心灵有关的所有因素,只会增加对儿童的误解。
蒙台梭利
儿童内在具有一股生命力,引导他走向目标;是一种天赐的冲动,具有进化的原动力,这是使人体成长的生命力,刺激儿童从事各种活动,如果没有任何阻力,儿童得以正常地成长,自然会产生我们所谓的“生命的喜悦”。
蒙台梭利
日常生活中的家事,儿童都非常喜欢参与。
蒙台梭利
反反复复地做同一件事情,不是孩子天生就喜欢的,但是在重复的过程中,孩子熟能生巧。
蒙台梭利
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面。
蒙台梭利
儿童是通过努力从事活动,从而使个人得到发展的。
蒙台梭利
生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
日常生活中的家事,儿童都非常喜欢参与。
蒙台梭利
反反复复地做同一件事情,不是孩子天生就喜欢的,但是在重复的过程中,孩子熟能生巧。
蒙台梭利
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面。
蒙台梭利
儿童是通过努力从事活动,从而使个人得到发展的。
蒙台梭利
生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物。
蒙台梭利
天才的特点:能使头脑集中与某事物。
蒙台梭利
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始,让孩子自己来把事情完成。
蒙台梭利
专心是人的学习、工作、事业的第一要素。
蒙台梭利
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