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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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小时候是词不达意,长大后是言不由衷。
董宇辉
在我们竭尽全力自觉地根据一些崇高的理想缔造我们的未来时,我们却在实际上不知不觉地创造出与我们一直为之奋斗的东西截然相反的结果,人们还想象得出比这更大的悲剧吗?
哈耶克
两人良好合作的效率是各自独立工作效率的三倍。
瑞·达利欧
以学定教,就是依据学生的具体情况来确定教学的起点、方法和策略,这里的学情包括学生的知识,能力基础,学生的年龄认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。“定教”,就是确定教学的起点,不过低或过高,在恰当的起点上选择最合适的教学内容,最优化的教学方法,让每一位学生得到最大限度的发展,可见以学定教其实就是一种个性化教育。
朱永新
辩证法一旦成为一种纯粹的形式,就是一个空洞的假象和阴影。
约瑟夫·谢林
当一个男人喜欢一个女人的时候,他可以为她做一切事。
亦舒
我一向不相信孩子是未来世界的主人翁,因为我亲眼见孩子到处在做现在的主人翁。
梁实秋
人才总是为所欲为,而天才往往只做他能做的。凡事追求完美的艺术家,往往一无所获。
德拉克洛瓦
丰凶相济,农末皆利。
苏轼
“我永远不能忘怀那一幕:我们搭夜间火车睡卧铺,从Nice回Paris,夜里我爬到上铺为她盖被子,她这样问我。我跳下卧铺走到走廊上,风呼啸著扑打窗玻璃,外面的世界一片漆黑,唯有几星灯光,我点起一支烟,问自己还能如何变换著形式继续爱她?”——邱妙津蒙马特遗书,不觉得她写得多好,可总能刺痛我。
笛安
曼德拉
木之生,风霆之鼓舞,炎暑之酷烈,阴寒冰雪之严沍剥落,俾坚其质而完其气,非独雨露之沾濡生成之也。
王阳明
古往今来的雕塑家,往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把,除了使黄泉路上有点儿亮光之外,同时照出亡人的过失与错误。在这一点上,雕塑的确刻画出极深刻的思想,说明了一个合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。
巴尔扎克
除了浪漫的爱情,她又产生了另外一份幻想——美丽的外貌。这也许是人类思想史上最具毁灭性的两种幻想。二者都源于忌妒,在缺乏安全感时最为活跃,终将以幻灭结束。
托妮·莫里森
欲望是短暂的——几小时或一辈子,都是短暂的。欲望是短暂的,因为它是为了违抗永恒而生。它在对抗死亡的争斗中挑战时间。
约翰·伯格
直觉有时比分析更能引导我们走向正确的答案。
乔纳·莱勒
所有的乌托邦,都对人性要求得太高,因此注定是要失败的。一个人可以写本书说我不喜欢人性!好,我来改变它。这太简单了,马克斯就是其中之一。一个没有阶级的社会,结果是社会趋于败落。我们从实例中可以看到,他的信徒们必须建立有史以来最专制的国家,如此才能保障权威者的势力。一个情如手足,致力于大众福利的无产阶级社会,亲子之情将被一种更高的忠诚替代。人们为了国家而非个人努力,这就是马克思的谬误之处。无论何时,只要人类捉弄自然,自然也会回报,并且要求双倍的代价。
林语堂
我训练时就像我不是最好的,这样我才能保持最好。
I train like I'm not the best, so I can stay the best.
西蒙·拜尔斯
什么叫问题?问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。
毛泽东
渐进就是守旧。所以经营理念创新,就要反渐进,必须一步到位。
张瑞敏
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