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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一个人如何不可能以部分的、零碎不全的形式来反应整体。
李小龙
我对“风格”这个词非常怀疑。当人们不理解事物时,就用这个词来分类。
I'm very suspicious of the word 'style'. It's a word that people use to categorize things when they don't understand them.
弗兰克·盖里
"We don't see things as they are, we see them as we are."
我们看到的不是事物的本质,而是自己的本质。
迈克尔·托马斯
不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。
钱钟书
领导者的任务是将人们从他们所在的地方带到他们从未到达过的地方。
The task of the leader is to get his people from where they are to where they have not been.
亨利·基辛格
La literatura es una forma de resistencia, una manera de decir que no todo está perdido.
豪尔赫·博尔皮
恨是盲目的,爱亦然。
王尔德
决定你是谁的最强大因素来自你的内心。
塔拉·韦斯特弗
人有不及,可以情恕;非义相干,可以理遣。佩此两言,足以游世。
陈继儒
我久久地站在那里,凝视着那深沉的黑暗,心中充满了疑惑、恐惧和怀疑,梦想着凡人从未敢梦想的梦。
Deep into that darkness peering, long I stood there wondering, fearing, doubting, dreaming dreams no mortal ever dared to dream before.
爱伦·坡
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
你能给别人的最大礼物就是你的时间和关注。
The greatest gift you can give someone is your time and attention.
艾丽西亚·凯斯
如果我能将每一个阻碍视为了解自己的一个机会,而非斤斤计较他人对我做了什么,那么我就能在领导危机的高墙外找到出路。
约翰·洛克菲勒
我认为这应该被称为谎言,因为猪不像一天,而且人们的橱柜里也没有骷髅。
I think it should be called a lie because a pig is not like a day and people do not have skeletons in their cupboards.
马克·哈登
一个人与其在别人指点下规规矩矩地行事,还不如依靠自己的力量闯荡,出点差错,那样反能获得更多的教益。
毛姆
把幽默感去掉以后,从过去的岁月里,我得到了一个结论,那就是人活在世界上,不可以有偏差;而且多少要费点劲儿,才能把自己保持在理性的轨道上。
王小波
小的时候,我们只有听人说话的份儿。当我的同龄人开始说话时,给我一种极恶劣的印象。
王小波
I think the most important thing in life is to be able to look at yourself in the mirror and feel good about who you are.
我认为生活中最重要的事情是能够看着镜子里的自己,并对自己感到满意。
本·阿弗莱克
世间最美好的感受,就是发现自己的心在笑。
罗翔
子曰:宁武子,邦有道则智,邦无道则愚。其智可及也,其愚不可及也。
孔子
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