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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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无风的天气里,不断飘下来的落叶落得非常慢。我一伸手,竟然捏住一片叶子,像是捏住一只飞舞中的蝴蝶。
冯骥才
绝大多数人无法理解赚钱能力和逻辑思考能力的紧密因果关系。绝大多数人误以为那不是赚钱能力的必须,何止是必须啊,甚至干脆是前提。
李笑来
沙漠的语言:渴死在椰枣树出现在地平线上的时刻。
保罗·科埃略
未来已来,只是分布不均。
张勇
当我们害怕死亡时,其实正是敬畏生命的开始。哪有不怕死的人,死去的人不会回来告诉我们死后的世界,一切都是活着的人们在脑海里的想象罢了。
金鱼酱
在这么大规模的一个变量面前呈现脆弱性,意味着在所有其他参数面前都是脆弱的。
塔勒布
在这种爱情中,最糟糕的,就是让你变得不浪漫的那种。
The worst of having a romance of any kind is that it leaves one so unromantic.
奥斯卡·王尔德
人含其明,则天下不铄矣;人含其聪,则天下不累矣;人含其知,则天下不惑矣;人含其德,则天下不僻矣。
人们都保有原本的视觉,天下就不会有毁坏;人们都保有原本的听觉,天下就没有忧患;人们都保有原本的智慧,天下就不会有迷惑;人们都保有原本的品德,天下就没有邪恶。
庄子
努力向学,尉为国用。
孙中山
凡人之情,莫不好逸而恶劳,无论贵贱智愚老少,皆贪于逸而惮于劳,古今之所同也。
曾国藩
解脱之道有三次第,持戒,禅定,与智慧,如果我们持戒正行,禅定修行自然会增长,而禅定中又生智慧,人人择善而行,也就能战胜情欲,嗔怒,愚痴,幻象与渴求,收获解脱,平和和喜悦。
释迦牟尼
人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮,而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界。
路遥
每个人都执着于自己的目标,每个人都为自己的目标所困扰。每个人都在经受痛苦。
赫尔曼·黑塞
I'm just a kid trying to make a difference.
我只是一个想要有所作为的孩子。
贾斯汀·比伯
Look up at the stars and not down at your feet. Try to make sense of what you see, and wonder about what makes the universe exist. Be curious.
仰望星空,而不是低头看脚。试着理解你所看到的,并思考是什么让宇宙存在。保持好奇心。
斯蒂芬·威廉·霍金
绩效精神要求每个人都能充分发挥自己的长处,重点必须放在一个人的长处上——放在他擅长做什么而不是他不能做什么上。
彼得·德鲁克
权臣为了扳倒皇帝,会不惜一切代价去搜集皇帝的情报,了解他的性格、习惯、弱点,甚至是他未公开的决策过程。这种深入骨髓的了解,往往超过了皇帝的朋友或亲信。在竞争激烈的环境中,对手的研究和观察往往更为深刻,因为他们有动机去这样做。
王磊
年少时,我们因谁因爱或是只因寂寞而同场起舞;沧桑后,我们何因何故寂寞如初却宁愿形同陌路;相爱时,我们明明两个人,却为何感觉只是独自一人?
徐志摩
如果世界上每个人都有力量在远处进行暗杀,人类在几分钟风就会灭绝。
米兰·昆德拉
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
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