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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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思考是世界上最艰苦的工作,所以很少有人愿意从事它。
亨利·福特
做过空,但是感觉很不好,我们赚钱了,但是很不愉快,于是我们定了个规矩,不再做空。
沃尔特·施洛斯
我看到你怨天,我看到你尤人,我没看到你跟向上的心合作。
三毛
每个人生来都是君王,但大多数在流亡中死去。
奥斯卡·王尔德
太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。
夸美纽斯
每个人在网上展现的一面,可能都只是人生中的一面。不能用这一面去评价一个人的全部。
李尚龙
需要证明的只是一半真理。
纪伯伦
不怕苦,苦半辈子;怕苦,苦一辈子。
李敖
白河下游到辰州与沅水汇流后,便略显浑浊,有出山泉水的意思。若溯流而上,则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照,河底小小白石子,有花纹的玛瑙石子,全看得明明白白。水中游鱼来去,全如浮在空气里。两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,常年作深翠颜色,逼人眼目。近水人家躲在桃杏花里,春天时只需注意,凡有桃花处必有人家,凡有人家处必可沽酒。
沈从文
杰拜·克劳在那座桥上描述的那样:创造是有生命之物,是一件好事,我们仍然在被创造,我们仍然在被接受。知识悄无声息地蜿蜒于我的肌肤。我没有太多地感觉到与大自然融为一体,但我有一种感觉,所有的创造背后都隐藏着某种活跃的精神。宇宙在向我们的至善弯腰。
戴维·布鲁克斯
朗兰兹纲领是对人类知识边界的挑战。
The Langlands program is a challenge to the boundaries of human knowledge.
罗伯特·朗兰兹
激发生命,让生命自由发展,这是教育者的首要任务。在进行这样一种细致的工作时,需要有高度的艺术,要把握时机和恰到好处,不致造成干扰和偏差。孩子们的心灵正在充分发展,他们的生命依靠自己的力量,而我们只能是帮助他们。
蒙台梭利
一个良将,残兵败卒也能训练成勇士;一个明医,枯木朽石也能炮制成仙丹;一个名匠,破铜烂铁也能锻炼成精钢;一个巧妇,剩菜残羹也能烹煮成佳肴。
星云大师
对待屡错生,教师切勿对孩子的错误夸大其词,以偏概全。如果教师能抓住屡错生的优点,哪怕是一点小优点“小题大做”,教师的表扬和关注就能起到调节作用,可以有效树立屡错生的信心,纾解同伴关系。实际上,对于这些屡错生来说,一味地制止、警告、惩罚往往是无力的,即便有一定效果,教育的保质期也比较短暂,很快他们就会故技重施。有人说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,语言是有温度的。
桂贤娣
不要把信仰悬挂在墙壁上。
爱比克泰德
子建的文章做得好,一个人大概总是不满意自己所做而羡慕他人所为的,他的文章已经做得好,于是他便敢说文章是小道。
鲁迅
我要在你身上去做春天在樱桃树上做的事情。
巴勃罗·聂鲁达
做企业一定要有梦想,没有梦想的企业是走不远的。
王健林
一旦苏格拉底文化受到来自其他方面的震撼,只能以颤抖的双手去扶住他们的绝对真理的笏杖,开始怕他逐渐预感到了自己的结论,随后自己不再是以前的那种天真的信心,相信它的根源的永久有效了。
尼采
第二天起床,振保改过自新,又变了个好人。
张爱玲
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