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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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文化传承不是简单的复古,而是要让传统在当下焕发新生。
郦波
"The truth is, we are all just trying to figure out how to live."
事实是,我们都在试图弄清楚如何生活。
乔治·桑德斯
画面不能太可信。
Pictures must not be too plausible.
大卫·霍克尼
我们的精神基础就是仁爱。仁爱不可只对那些支持你的人。它也应用于那些反对你的人。仁爱意味着同情他人,己所不为勿施于人。
昂山素季
谨言慎行,不负使命。
当年明月
我很高兴帮助其他发展中国家来培育杂交水稻,以解决,克服他们粮食短缺的问题。
袁隆平
怎样度过人生的低潮期?安静的等待;好好睡觉;锻炼身体,无论何时好的体魄都用得着;和知心的朋友谈天,基本上不发牢骚,主要是回忆快乐的时光;多读书,看一些传记,增长知识,顺带还可瞧瞧别人倒霉的时候是怎么挺过去的;趁机做家务,把平时忙碌顾不上的活儿都干完。
毕淑敏
今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但是绝大部分人是死在明天晚上,只有那些真正的英雄才能见到后天的太阳。*如何把每一个人的才华真正地发挥作用,我们这就像拉车,如果有的人往这儿拉,有的人往那儿拉,互相之间自己给自己先乱掉了。引用我朋友陈帅佛的话说,当你有一个傻瓜时,很傻的,你会很痛苦;你有50个傻瓜是最幸福的,吃饭、睡觉、上厕所排着队去的;你有一个聪明人时很得劲,你有50个聪明人实际上是最痛苦的
马云
在他们(介壳类)身上,咸的泡沫代替了灵魂。
尼采
我对生活没有什么要求,每天就是上班下班,不怎么出去花钱。豆腐乳比较喜欢吃,又下饭,布鞋穿着很舒服,30元一双可以穿一年。我现在一天三餐在食堂吃饭,年轻时最爱吃肉却没钱吃,现在只吃蔬菜。
宗庆后
我们应该思考的不是他人为我做了什么,而是我能为他人做什么,并积极的加以实践。
岸见一郎
The school is the institution which, in a differentiated society, has the function of transforming collective cultural heritage into individual unconscious habitus.
学校是一个在分化社会中具有将集体文化遗产转化为个体无意识习性的功能的机构。
皮埃尔·布尔迪厄
有时候我觉得,智慧是一种痛苦,因为你的一点点智慧,有些人就感觉受到了伤害。大家都很激动、愤怒的时候,你站起来说,朋友们,我们彼此温柔一点儿吧。那你伤害的就是全体,因为这会儿大家正打算拼刺刀呢,你这么说等于是叛徒。一个不想得罪别人的人,有时候比那想得罪人的,得罪的不见得少。
王蒙
教育分三个阶段进行:第一阶段从出生到二十岁,进行文艺和体育教育;第二阶段从二十岁到三十岁,进行科学教育,科目包括数学、几何、天文、和声学;第三阶段从三十岁到三十五岁,进行辩证法教育。
柏拉图
有了财富就能有这一切;财富,是人世间无坚不摧、无所不能的力量。
大仲马
我不想被生活的泥淖吞没,我要抗争,我要寻找属于我的阳光。
丁玲
合理的战略始于树立正确的目标。
迈克尔·波特
子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚。”
【译文】 孔子说:“君子总是胸怀宽广,小人总是忧愁悲伤。”
孔子
给孩子金钱、学历、才艺、荣誉,都不如让他们学会人格自立,做个堂堂正正的人,才是一生的底气。
南怀瑾
窗外放晴了。屋内仍继续下雨。我微笑。并不等于我快乐。我撑伞,并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每个人,但我得先温暖我自己,请容忍我。因为我已在练习容忍你。我的心常下雪,不管天气如何。它总是突然的冻结,无法商量。我望向繁花盛开的世界,固定缺席。我的心开始下雪,雪无声的覆盖了所有。湮灭了迷茫,骄傲和哀痛。当一切归于寂静,世界突然变的清凉明朗。所以,别为我忧伤,我有我的美丽。它正要开始。
几米
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