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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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你们必须要杀死他们,否则他们就会杀死你们。戳穿他们的肚皮,或者击中他们的内脏。
巴顿
你教给我什么是生命,什么是爱,你惊醒我的昏迷,偿还我的天真。
戴望舒
投资最重要的3点:Right business,Right people,Right price。前面两点尤其重要,好的生意模式建立在强大的企业文化上。从长期的眼光看,价钱合适就可以了。
段永平
Your most unhappy customers are your greatest source of learning.
你最不满意的客户是你最好的学习来源。
詹姆斯·布莱克
不对称性必然是非线性的。它带来的弊远大于利:原因很简单,其强度增加带来的伤害远比强度等量减少带来的益处要大。
塔勒布
人活在世上 就是为了忍受摧残 一直到死 想明了这一点 一切都能泰然处之。
王小波
不愿意在有权者的刀下,颂扬他的威权,并奚落其敌人来取媚,可以说,也是“语丝派”一种几乎共同的态度。所以在北京虽然逃过了段祺瑞及其吧儿狗们的撕裂,但终究被“张大元帅”所禁止了,发行的北新书局,且同时遭了封禁,其时是一九二七年。
鲁迅
我不如人我无其福,人不如我我常知足!
周希陶
材料科学的发展,必须立足于国家需求,解决实际问题。
师昌绪
企业的成功不是靠跟随,而是靠引领。
张瑞敏
打一匹高贵的骏马,它的身上马上露出鞭痕来。
亨利克·显克维支
我们的忠言是:每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路,不被权威所吓倒,不受行时的观点所牵制,也不被时尚所迷惑。
歌德
就连阳光到地球都需要8分钟,你也需要时间。
董宇辉
学科知识是学生学习的对象和材料。超出学生认知能力范围的学科知识,不仅与形成学科素养无补,反而会阻碍学科素养的形成,知识是为素养服务的,过难、过深的知识无助于素养的形成。当然量力性原则也意味着尊重和开发学生的潜力,过易、过浅的知识,无法刺激学生的思维,也无法让学生的思维达到一定的深度,同样不利于学生素养的形成。
余文森
善于总结经验,就是领导者的任务。边区有政治军事经济财政锄奸文化各项重大工作,就现时状态即不发生大的突变来说,经济建设一项乃是其他各项的中心,有了穿吃住用,什么都活跃了,都好办了,而不要提民主或其他什么为中心工作。
毛泽东
情感是心理元素的化合反应。
Emotion is the chemical reaction of mental elements.
威廉·冯特
即使在最艰难的时刻,我们也应该寻找希望。
维克多·弗兰克尔
技术推动天文学的进步,更好的仪器带来更深刻的见解。
Technology drives progress in astronomy—better instruments lead to deeper insights.
赖因哈德·根策尔
要说真话,不讲假话,假话全不讲,真话不全讲。
季羡林
劳动的意义不仅在于追求业绩,更在于完善人的心灵。
稻盛和夫
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