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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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不爱自己国家的人,什么也不会爱。
拜伦
没有乌托邦的世界地图是不值一瞥的。
王尔德
一个人活着没有个理想,那才真是可怜哪!
屠格涅夫
事实上,我十分安然于一本好书,一个长夜和一杯热茶的宁静生活。对于人生,这已是很大的福分,因为我们没有生活在战乱和极权统治的国家里,这份自由是我十分感激而珍爱的。
三毛
读书须是尽去某人说某人说之心,然后经可穷矣。
吕本中
有些事是你必然要经过的,而有些事情,是你必然要放弃的。
雪小禅
正直的人都情愿失去自己的荣誉,也不愿失去自己的良心。
蒙田
孤举者难起,众行者易趋。
一个人托举重物,难以挺起;众人一起赶路,比较容易走得快。意谓互助、互动才易于做成事情,强调的是团结的力量。
魏源
学会一时两用,一心两用。在这个讲求速度的时代,同一时间永远只做一件事的人,将可能被淘汰。
刘墉
致良知。
解析:良知是人天生具有的道德判断力,致良知是修身治国平天下的根本。
王阳明
从资本主义生产方式中期待产品的另一种分配,那就等于希望电池的电极和电池相连时不使水分解,不在阳极放出氧和阴极放出氢。
恩格斯
人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的
雨果
节义廉退,颠沛匪亏。
周兴嗣
教学重点,是教学内容中最重要、最基本的中心内容,是知识网络的联结点。教学重点不一定是难点,难点也不一定是重点,但有时两者是统一的。确定教学难点时,教师需要考虑以下两方面的因素。一是教学内容的抽象性与学生思维的形象性的矛盾产生的难点;二是教学内容深化与学生思维定势的矛盾产生的难点。
曾文婕
罗马将军马尔库斯·阿蒂利乌斯·雷 古鲁斯(Marcus Atilius Regulus)在第一次布匿战争中被俘,因为他已成了新主人迦太基人的财产,于是他假意宣称自己是迦太基人。迦太基人在一次惨败之后让雷古鲁斯跟着使团与罗马人议和,并承诺如果促成和谈就会释放他。到了罗马,雷古鲁斯拒绝以外国人的身份坐在罗马元老院中,迦太基人的身份命令他必须这么做。当罗马元老们试图挽救他的性命时,他却愤怒地慷慨陈词,指出罗马必须战胜迦太基,绝不能与迦太基人议和。他胜利了,带着罗马人的胜利自愿返回迦太基去受死,迦太基人用酷刑将雷古鲁斯折磨至死。我们现今的人与雷古鲁斯之间没有任何相似的地方。
卢梭
如果你顺其自然地生活,你就决不会贫穷;如果别人怎么说你怎么做,那你就永远不会变富。
伊壁鸠鲁
鳌少保,皇上经常夸您的丰功伟绩,风度翩翩,风韵犹存……
金庸
对高级人才只要认为值得,付出绝不吝啬。
杰克·韦尔奇
三种防御型心智模式都有自己防御的东西。僵固型思维,防御的是我们内心完美自我的形象。应该思维,防御的是我们内心已有的规则。绝对化思维,防御的是可能产生的伤害。
陈海贤
她没有错,没有错。可是她也知道做人的成功与否不在于对错的认定。
席绢
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