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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人生有两大悲剧:一个是没有得到你心爱的东西;另一个是得到了你心爱的东西。人生有两大快乐:一个是没有得到你心爱的东西,于是可以寻求和创造;另一个是得到了你心爱的东西,于是可以去品味和体验。
弗洛伊德
父母在,不远游,游必有方。
孔子
永不追随任何人,而这是很困难的事,因为我们不知道该怎么办,我们已经习惯于相信和追随别人了。
克里希那穆提
天下无义剑,中原多疮痍。哀哀陆大夫,正直神反欺。子路已成血,嵇康今尚嗤。为君每一恸,如剑在四肢。折羽不复飞,逝水不复归。直松摧高柯,弱蔓将何依。朝为春日欢,夕为秋日悲。泪下无尺寸,纷纷天雨丝。积怨成疾疹,积恨成狂痴。
孟郊
我认为世界上只有一种人,那就是——人。
哈珀·李
"The only thing we have to fear is fear itself."
我们唯一需要害怕的就是害怕本身。
马克斯·弗里施
生活就是如此,走上什么样的路,就会适应什么样的路。说起来似乎有些无奈,但其间的稳妥和充实感却不容抹杀。
李娟
一个人的人格就是他先天赋予的本性和他天所习得的文化、环境、人际关系等的综合体。
弗洛伊德
神静湛然常寂,不妨坐卧歌吟。一池秋水碧仍深。风动鱼惊尽任。
张伯端
美是感情的,不是知识的;是欣赏的,不是实用的。
丰子恺
教育是心灵的艺术。孩子的内心世界,简单而阳光,却也是敏感而脆弱的,尤其是那些残疾学生或有特别病史的学生。他们中,有的孩子身体机能有缺陷,智力低下、肢体残疾;有的孩子患上了一些比较严重、特殊的疾病,这些孩子从小就生活在病痛之中,无法像正常的孩子一样“放肆”地玩耍,他们的内心往往有较强的自卑感,而自卑感容易导致形成个人偏颇的人格,这样的心理特质更需要老师特别关注。有些病残生的父母因为某些原因,不愿意把孩子送到特殊学校就读,希望孩子享受正常的教育。在普通的学校里,病残生与其他普通孩子之间的区别更加明显,因此,教师的责任和使命告诫我们必须将特别的爱给特别的他们。
桂贤娣
History is not just about what happened, but about what is remembered and how.
历史不仅仅是关于发生了什么,而是关于被记住的内容和方式。
埃德蒙·德瓦尔
你笑的时候,所有人都跟你一起笑;你哭的时候,却只有你一个人在独自哭。
莫泊桑
The best paintings are those that are alive.
爱德华多·纳兰霍
奈飞认为,公司是一个团队而不是一个家庭,需要持续的进化。根据进化的需要去招聘符合未来需求的员工。员工的成长由自己负责,并根据自己的学习需要去决定是否继续留在奈飞。
帕蒂·麦考德
现代人最大的危险是失去与灵性世界的联系,而这正是我们存在的根源。
鲁道夫·斯坦纳
You have to be willing to challenge the status quo if you want to make real progress.
如果你想取得真正的进步,就必须愿意挑战现状。
辛西娅·卡罗尔
这个世界上有很多天才,天才是用来欣赏的,不是用来攀比的。
徐鹤宁
大半的人在二十岁或三十岁上就死了:一过这个年龄,他们只变了自我的影子;以后的性命但是是用来模仿自我,把以前真正有人味儿的时代所说的,所做的,所想的,所钟爱的,一天天的重复,而且重复的方式越来越机械,越来越脱腔走板。
罗曼·罗兰
你若要为你的意义而欢喜,就必须给这个世界以意义。
歌德
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