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顺为凡，逆为仙，只在中间颠倒颠。
顺应常道是凡人，逆反常道可成仙，关键在于颠倒常规的思维方式。
张三丰名人名言哲理格言警句语录 张三丰
要知道几乎做每件事所花费的时间和资金都比自己预期的要多。
瑞·达利欧名人名言哲理格言警句语录 瑞·达利欧
毅力、勤奋、忘我投身于工作的人。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
富兰克林名人名言哲理格言警句语录 富兰克林
我的心爱着世界爱着，在一个冬天的夜晚轻轻吻她，像纯净的野火吻着全部草地草地是温暖的，在尽头有一片冰湖，湖底睡着鲈鱼我的心爱着世界她融化了，像一朵霜花融进了我的血液，她亲切地流着，从海洋流向高山，流着，使眼睛变得蔚蓝使早晨变得红润我的心爱着世界我爱着，用我的血液为她画像，可爱的侧面像玉米和群星的珠串不再闪耀有些人疲倦了。
顾城名人名言哲理格言警句语录 顾城
只有肤浅的人才不以貌取人，世界的秘密在于表象，而非内里。
王尔德名人名言哲理格言警句语录 王尔德
人之所以受限制，是因为内心太小，行走、阅读、交往…能增长内心，内心大了，才能坦然、通泰、豁达。
冯仑名人名言哲理格言警句语录 冯仑
海鲜的真正成本不在价格标签上，而在于我们保护或破坏的生态平衡。
The true cost of seafood isn't on the price tag—it's in the ecosystem balance we preserve or destroy.
帕特里夏·怀特名人名言哲理格言警句语录 帕特里夏·怀特
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来，每一个大单元确立一个鲜明的主题，让师生共同参与。从教学到教育，从课堂到课外，从校园到校外（家庭和社会），在主题的导向下，各科教师协调动作，相互支持，相互迁移，相互补充，充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起，从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性，加大教育的力度，使有限的教育教学活动，在深度、密度上得以拓展，强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路，而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林名人名言哲理格言警句语录 李吉林
荒野是一个充满机会的地方。要生存，你必须抓住它们。
The wild is a place of opportunities. To survive, you have to seize them.
贝尔·格里尔斯名人名言哲理格言警句语录 贝尔·格里尔斯
You are never too old to set another goal or to dream a new dream.
你永远不会太老而不能设定另一个目标或做一个新的梦。
艾丽西亚·凯斯名人名言哲理格言警句语录 艾丽西亚·凯斯
不能实行民权主义，便不能说是民治，不是民治怎么可以说是民国呢？
——在广州全国青年联合会演说，1923年10月21日
孙中山名人名言哲理格言警句语录 孙中山
现实是什么？做律师的希望你被告，做医生的希望你生病，做修车工的希望你汽车坏掉，只有小偷，他们希望你永远荣华富贵。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
如果的作者是正确的话，驱使成百万农民进行英勇的长征，其主要动力不是别的而是饥饿和对土地所有者及收租人的仇恨。
费孝通名人名言哲理格言警句语录 费孝通
命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来。
路遥名人名言哲理格言警句语录 路遥
我希望我的孩子们有足够的钱去干他们想干的事情，而不是因为有太多的钱而什么也不干。
巴菲特名人名言哲理格言警句语录 巴菲特
“一个女人可以原谅男人对她的伤害，”他说，“但永远不能原谅他对她所做的牺牲。”
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
观水得其趣，临文畅所言。
王羲之名人名言哲理格言警句语录 王羲之
聪明的人难免失之奸猾，勤勉的人又最怕愚笨，又聪明又勤勉的人不是没有，可大多自命不凡，最难得是机敏而克制，清醒却善决断。
辛夷坞名人名言哲理格言警句语录 辛夷坞
读史有一个很重要的原则，就是不要轻易把古人当白痴。我们今天可以看到的历史，和当时人的视角不同，获得的信息亦不同。如果设身处地去想，就能明白，很多看似愚蠢的举动，自有其逻辑和动机。
马伯庸名人名言哲理格言警句语录 马伯庸
阅读令我打开了通往更大也更黑的世界的一扇门。
李娟名人名言哲理格言警句语录 李娟