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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤。
【译文】一年的计划应在春天里做好,一天的计划应在黎明时分做好,一个家庭最宝贵的是和睦,一个人一生要有所成就必须勤劳。
周希陶
三种缓解压力和加强身心控制的方法,帮助你改善睡眠,提升健康状况。这三种方法分别是:松弛反应、认知压力调试技巧以及抗压态度与观念的培养。
格雷格·D.贾克布
记忆是相会的一种形式,忘记是自由的一种形式。
纪伯伦
春秋诸大夫,见人言动,亿而谈其福祸,靡不验者,左国诸记可观也。
袁了凡
建筑的美在于其唤起情感和记忆的能力。
The beauty of architecture lies in its ability to evoke emotions and memories.
安藤忠雄
世界因你的榜样而改变,而不是因你的意见。
The world is changed by your example, not by your opinion.
萨拉马戈
我们不是从祖先那里继承皮革,而是从子孙那里借来的。
We don't inherit leather from our ancestors—we borrow it from our children.
艾玛·约翰逊
知识不仅仅是其相关领域的一系列简单事实和公式的汇总,相反,某一领域的知识是围绕一个核心概念或‘大观点’组织的,这一核心概念或者大观点指导了这一领域的思想。
约翰·梅迪纳
他像一座远远的山,不一定去爬,看到他在,我就很安心。
木心
暴力局势对我有一种磁性吸引力。
沃莱·索因卡
人为什么要写作?最简要的回答就是:为了不至于**。
史铁生
多疑的人是不会因此而满足的;他们往往不是因为有了什么理由而嫉妒,只是为了嫉妒而嫉妒,那是一个凭空而来、自生自长的怪物。
Jealous souls will not be answered so; They are not ever jealous for the cause, But jealous for they are jealous: 'tis a monster Begot upon itself,born on itself.
莎士比亚
Science is a collaborative symphony, not a solo performance.
科学是协作的交响乐,而非独奏。
路易斯·布鲁斯
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
投资创业团队,有一点很重要,就是要看这个团队是不是扎实、注重细节,对所做的事情有像宗教式狂热的喜欢,有激情。
熊晓鸽
这是关于更新和重生的古老想法,每一天都是“第一天”。每一天你都要决定要做什么,不会被昨天的你或任何自我一致性所束缚。所以“第一天”的意思是,我们每天都重新开始,我们每天都会在客户、发明、运营方式甚至是原则等方面做出新的决定。
杰夫·贝索斯接受了莱克斯·弗里德曼的播客采访
杰夫·贝索斯
当我发现自我处在一个洞穴之中时,最重要的事情就是停止挖掘。
巴菲特
人家承认不承认是另外一回事,不承认也不要紧。如果你合格,人家不承认也合格;如果不合格,人家承认了也还是不合格。归根到底在于我们自己。
邓小平
我唯一做的就是祈祷灵感,一种思维方式,因为我没有任何特定的目标。
迈克·泰森
愚蠢的人经常显示厚颜的暴力。
爱默生
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