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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The work is a kind of excavation.
作品是一种挖掘。
西蒙妮·利
钱是社会资源要更有效率利用
马云
我了解你们的种族。它是由绵羊组成的。他们给少数人统治着,很少或者从来没有给多数人统治过。他们压抑了自己的感情和信仰,跟随着一小撮拼命喊叫的人。有时候那喊叫的人是对的,有时候是错的;可是那没关系,大伙儿总是因为你们永远并且始终是少数人的奴隶。从来没有一个国家,在那里大多数的为心坎里是忠于任何这种制度的。
马克吐温
设计中最难的部分是保持功能的简洁。
"The hardest part of design is keeping features out."
阿米尔·普努利
"To read is to travel without moving; to write is to move without traveling."
阅读是不动身的旅行;写作是不旅行的移动。
布里吉特·克罗瑙尔
生活累,一半源于生存,一半源于攀比。
余华
不要满足于已知的知识,要有勇气去探索未知的领域。
费孝通
巴尔扎克说得好:社会踩不死你,就跪在你面前。
傅雷
喜悦、失落、孤独、迷惘都随着生命的终结而烟散。生命的卑微,人生的伤寰,转化为种种苍凉荒诞并弥漫于她文字中,一直要暗到天涯尽头。
张爱玲
我为你们俩制订的有关工作的一条原则,就是你们在青少年时期一定要打工。你们不需要钱,但我坚决要求你们打工,因为,你们可以从打工中了解人生,学会生活。你们会知道,你们必须按时完成工作;你们必须完成别人要求你们做的事情;你们必须与老板们打交道,尽管他们可能并不聪明或理智。你可能会遇到令人非常讨厌、反感之极的同事或客户。这就是生活,这就是人们存在于这个世界的方式。
吉姆·罗杰斯
我常常在给孩子们讲历史的的时候,我会希望他不要变成一个精致的利己主义者。我不希望他们只是透过历史去总结一些东西,他们好像把历史上已经发生过的事情变成金科玉律,形成口诀藏在自己脑袋里,沾沾自喜地跟被人说,什么时候谁发生过什么事情,如果是我我会怎么样。但历史永远不会一模一样地重复,哪怕同样的事情,哪怕重来一次,哪怕按照你对的方法去做,其实结果也不一定好。历史不应该成为一部分,以及少数精致利己主义者们投机取巧的宝典,历史更应该成为我们去审视这片土地上,每一个曾经热烈的、真切的、活着的人们的记录史。
董宇辉
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
能够哭就好,哭是开始痊愈的象征。
舒婷
即使没有人会看见,也要追求完美。
彼得·德鲁克
往事历历仍在目,我们却已要和彼此挥手告别。……随着时光流逝,也许我们会淡忘彼此,也许我们会记得彼此,但今夜这样把酒谈心的日子却永不可能再有。
桐华
Nothing can cure the soul but the senses, just as nothing can cure the senses but the soul.
除了感官,什么也不能治灵魂的创痛,同样,感官的饥渴也只有灵魂解除得了。
奥斯卡·王尔德
父母、褓姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应当不断地放到儿童的跟前。
夸美纽斯
神谕的最了不起的作用在于保证战争的胜利。
伏尔泰
我们真诚地承认错误,为的是使这些错误给别人精神上造成的伤害得到弥补。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
法律必须公正,否则它将失去人民的信任。
梭伦
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