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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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人们总是把自己的情况归咎于自己的处境。我不相信环境。在这个世界上生存下去的人是那些站起来寻找他们想要的环境的人,如果他们找不到,就去创造。
萧伯纳
失败并不可怕,只要从头再来,一定会取得成功。
比尔·盖茨
For myself I am an optimist - it does not seem to be much use to be anything else.
我本人是个乐观主义者,因为做别的貌似没什么用。
丘吉尔
主题性大单元情境课程将各科教育与儿童活动统整起来,每一个大单元确立一个鲜明的主题,让师生共同参与。从教学到教育,从课堂到课外,从校园到校外(家庭和社会),在主题的导向下,各科教师协调动作,相互支持,相互迁移,相互补充,充分把教育、教学内容中的“相似块”集合在一起,从各个不同的侧面对学生进行教育。教师们利用大单元情境课程相互作用的一致性,加大教育的力度,使有限的教育教学活动,在深度、密度上得以拓展,强化了教育的效果。这不仅为课的综合找到了出路,而且也体现了课程综合的优越性。
李吉林
赌近盗,淫近杀。
冯梦龙
4、5岁是人格教育的关键期,所以家庭教育要重视人格教育。
李玫瑾
幽默是一股拯救的力量。
马克吐温
对女人愈冷淡反而愈能得到她的注意。
普希金
皇帝轮流做,明年到我家。
吴承恩
预测未来的最好方式是创造它。
The best way to predict the future is to create it.
宇多田光
I don't give a damn if you're offended, I don't care.
我不在乎你是否被冒犯,我不在乎。
艾米纳姆
我是比他当时爱上的人要优秀许多,我什至比他好。可是,那个人真的会看到吗?我们又真的会在乎吗?有些男人,的确只是个过程,使你茁壮。
张小娴
The art of competing, I’d learned from track, was the art of forgetting, and I now reminded myself of that fact. You must forget your limits. You must forget your doubts, your pain, your past.
我从田径中学到的竞争艺术就是忘记的艺术,我现在提醒自己这一点。你必须忘记你的极限,你必须忘记你的疑虑、你的痛苦、你的过去。
菲尔·奈特
要按照我们的本性,我们其实是真的不想尊重他人,我们就是希望把对方给物化:我们看到比我们位阶高的,我们会嫉妒;看到不如我们的,我们会轻视;看到长相姣好的时候,会激发我们的邪情;看到长相丑陋的人,我们又会产生厌恶之情,所以人的内心是很幽暗的。
罗翔
有皱纹的地方只表示微笑曾在那儿呆过。
马克吐温
历史是一堆灰烬,但它仍然是火留下的痕迹。
乔治·奥威尔
任何人都是自己幸福的工匠。
梭罗
纯粹的文学知识是无用的。重要的不是那些知识,而是获取这些知识的方式。文学的存在是为了表达并丰富我们的想象世界和精神王国。
怀特海
The greatest reward is knowing that my music has made a difference in someone’s life.
最大的回报是知道我的音乐改变了某个人的生活。
海莉·薇思特拉
富人总是少于穷人;所以,斗争一旦变成了人力物力的较量,胜利总是属于穷人的。
巴尔扎克
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