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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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没有局限,就没有故事;没有故事,就没有存在。
乔丹·彼得森
爱人利人以得福者有矣,恶人贼人以得祸者亦有矣。
关爱别人因而得福的人有,而憎恶别人残害别人因而得祸的人也有啊!
墨子
我想在整个这段时间,人类一直被动物们观望着,它们的洞察力和理解力已经达到了我们无法接受的高度。我们之所以无法接受,是因为加入认识到这一点,我们就会惊慌失措,我们的虚荣心就会蒙羞。我们一直以愚蠢、盲目、冷漠和残忍的杀手和折磨施加者的身份和它们生活在一起,它们则一直看着我们,了解我们。而这正是我们拒绝承认我们周围动物具备智性的缘由。
多丽丝·莱辛
我被你雇佣了,我是忠心耿耿给你谋划,如果我的主意你不听,byebye,我换一个老板。
易中天
这孩子太虎实了,不给他吃点苦头,早晚要吃大亏。
高满堂
我一直都很幸运。机会很少凭空出现,因此当它们出现时,你一定要抓住。
奥黛丽·赫本
我喜欢冷静的人,但极端讨厌冷漠的人。我要的是冷静面孔下燃烧的炽热灵魂。
廖一梅
我没有失败5000次,是成功了5000次,我成功的证明了哪些方法是行不通的。
爱迪生
许多往事在眼前一幕一幕,变的那麼模糊,曾经那麼坚信的,那麼执着的,一直相信著的,其实什麼都没有,什麼都不是突然发现自己很傻,傻的不行。我发誓,我笑了,笑的眼 泪都掉了。笑我们这麼傻,我们总在重复著一些伤害,没有一个可以躲藏不被痛找到。却还一直傻傻的期待,到失望,再期待,再失望
徐志摩
你必须每天花时间成为自己想要成为的人:有资格和能力不断创造、维持自己想要的成功。
哈尔·埃尔罗德
不断尝试,百折不挠,才能达成目标。
董宇辉
果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业吧, 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。
泰戈尔
我读书很杂,毫无系统,也没有目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。
汪曾祺
痛苦是对的。痛苦源于对现状的不满,只有不满足于现状的人才会痛苦,痛苦才会深刻。痛苦的人,才有欲望去改造这一切。焦虑也是对的。焦虑的本质来源于成长速度太慢。
董宇辉
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
生活中最大的危险是采取过多的预防措施。
Die größte Gefahr im Leben ist, dass man zu viele Vorsichtsmaßnahmen trifft.
西格弗里德·伦茨
被救活的希望,原来不是如实的记录,而是一份憧憬,死去的历史,则经过回忆化为了令人心碎的爱。
安德烈·布勒东
人生目的不是单调的,美也不是单调的,为爱美而美,也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛,写人生黑暗,也不能不说是美。
梁启超
Life is too short to waste time hating anyone.
生命太短暂,不能浪费时间去恨任何人。
艾丽西亚·凯斯
假使把他这串浅薄肉麻的情话去对别的女人说,一定是很动听的,可以得一个所谓的爱的心吧。但他却向我,就由这些话语的力,把我推的隔他更远了。他还不知道在他面前的女人是如何的轻蔑去可怜他的使用的这些做作,这些话。
丁玲
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