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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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The only limit to our realization of tomorrow is our doubts of today.
实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。
鲁本·丰塞卡
首先,当一个人说“自己一定要做到”的时候,他并不是说自己一定能做成这件事,而是想表明他有投入和奉献的决心。这个决心和外在世界无关,仅和他自己相关。他愿意投入、奉献多少,都由他自己决定。但是,他决定不了一件事能否做成。就算他有很强烈的愿望想做成这件事,也不能奢望现实会迁就愿望否则就变成了“应该思维”。其次,如果一个人把决心看成愿望,而不是必须要完成的事会让他做事更有灵活性。有时候,越是认识到有些路走不通,人们越会找别的路。越是接受现实,人们越能利用现实去实现自己的愿望,而不是在焦虑、抑郁和愤怒中跟现实怄气。区分愿望和现实,是一个人成熟的标志,也是走出应该思维的关键。作为成年人,我们得接受,这个世界不是围绕着我们来设计的,宇宙根本不会理会我们的喜怒哀乐。世界有时候就是有很多不公平,人生就是有很多苦难和不如意。
陈海贤
真正的无知不是知识的缺乏,而是拒绝获取知识。
卡尔·波普尔
来说是非者,便是是非人。
周希陶
Reality is a question of perspective; the further you get from the past, the more concrete and plausible it seems.
现实是一个视角问题;你离过去越远,它就显得越具体和可信。
萨尔曼·鲁西迪
中小企业应该建立AI信仰。AI信仰分四句话:第一,你信不信这是真AI;第二,你信不信这是工业革命级,未来十年会席卷所有行业;第三,你信不信AI会重塑你的产品和内部管理的每一个链条;第四,你信不信不用AI公司,会被用AI的公司淘汰。
周鸿祎
如果我们不打算严格限制权力——哪怕偶尔可能会阻止其用于某些可取的目的,我们就永远防止不了权力的滥用。
哈耶克
深深的呼吸,吸进新鲜和快乐,呼出糟糕和不安。
李易峰
完全之人物不可不备其真美善之三德,欲达此理想,于是教育之事起。教育之事亦可分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。
王国维
让教育工作有些超脱,就是让教育工作避免走向刻板、压抑和固守低端的绝境,要用一些新鲜的思路和追求改变教育工作在这些方面的指向,从而让教育工作厚重而不失灵动、坚实而不失弹性。“美的教育”就是对应试教育的“一些超脱”,也是赋予教育灵动而弹性的创造。
汪昌兵
李岩老好睡。众人食罢下棋,岩老辄就枕,阅数局乃一展转,云:“我始一局,君几局矣?”
陈继儒
已经无可怀疑,亘古的谜团终于解开。但是,神啊,你有亿万颗星辰可供驱遣,何以偏偏选上这一颗?为何把整个世界的人献给大火,只为了照亮伯利恒的黎明?
亚瑟·查理斯·克拉克
没有宽宏很多的心肠,便算不上真正的英雄。
普希金
时代越来越好,如今的参赛环境、舆论关注度、训练水平、医疗保障都和以前不一样了,比我们年轻时要好很多,相信年轻人有机会比我们走得更远。但环境优越,意味着诱惑会更多。努力坚持自己的目标,这点很更重要。成功永远是外环境和内在动力相结合的结果。
谢震业
风投的本质是发现价值,而不是创造价值。
熊晓鸽
科学家不是给出正确答案的人,而是提出正确问题的人。
The scientist is not a person who gives the right answers, he's one who asks the right questions.
杰克·施泰因贝格尔
生命的意义,而不在于,也不在于。
巴金
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
毛泽东
紫阳花虽美,却难以长久,就像我们的爱情。
渡边淳一
吾之所欲,人亦欲之。
王阳明
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