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蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；**摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
史铁生名人名言哲理格言警句语录 史铁生
存亡和整个生存，都取决于对劳动的需求，即取决于工商业繁荣期和萧条期的更替，取决于没有节制的竞争的波动。一句话，无产阶级或无产者阶级是19世纪的劳动阶级。
马克思名人名言哲理格言警句语录 马克思
可能与至少从古希腊时期以来的大多数人一样，爱因斯坦深信，在我们所生活的这个世界不可能存在任何超距作用，也就是说，我们所生活的世界遵循一切形式的定域性。然而，事实证明，在这一点上我们一直以来都是错误的。
理查德·德威特名人名言哲理格言警句语录 理查德·德威特
The revolution is merciless, not only toward those who lag behind, but toward those who run ahead.
革命是无情的，不仅对那些落后的人，而且对那些跑在前面的人。
列夫·托洛茨基名人名言哲理格言警句语录 列夫·托洛茨基
如果说增强回路的存在，是让这个世界走向极端。那么调节回路的存在，就是让这个世界回归平衡。凡是有增强回路的地方，必然有调节回路。一旦看到了调节回路，你就会顿悟：很多时候，我们的增长并不需要猛踩油门，只要松开刹车就好。
程东升名人名言哲理格言警句语录 程东升
智者的心灵是开放的书籍。
The mind of the wise is an open book.
西塞罗名人名言哲理格言警句语录 西塞罗
课程标准是国家制定的教育教学要求，是确保教学质量的基础。教材是课程实施的主要工具，是实现课程目标的主要途径。研究教材与课标的关系，可以帮助我们了解教材是否符合课标要求，准确把握教材的知识点，在设立教学目标时尽可能地贴近课标要求，同时还可以帮助我们理解教材和学生的学习程度，使目标与学生的实际相匹配，并在教学中联系学生的实际，采取相应的教学行动。
凌宗伟名人名言哲理格言警句语录 凌宗伟
一个人要显示自己的力量，从来不是靠暴力。
当年明月名人名言哲理格言警句语录 当年明月
他发现社会对性的禁忌感太方便了，强暴一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边。
林奕含名人名言哲理格言警句语录 林奕含
只有当没有人横亘在我们中间或爱情中间的时候，爱情才会来到我们中间。
萨缪尔·约瑟夫·阿格农名人名言哲理格言警句语录 萨缪尔·约瑟夫·阿格农
你得有足够的实力，你的原则和底线才会被人尊重。
佚名名人名言哲理格言警句语录 佚名
最深沉的精神也务必是最轻佻的，这几乎是我哲学的公式。
尼采名人名言哲理格言警句语录 尼采
我独自的，独自的沈思这世界古怪：是谁吹弄着那不调谐的人道的音籁？
徐志摩名人名言哲理格言警句语录 徐志摩
开心不开心也没那么重要吧，为什么一定要开心呢！如果是我，我就不会来找导师，因为我觉得根本自证不了什么，她说她是北大的毕业生，她毕业证拿出来就可以了，她这个自证是不是有点荒谬。
余秀华名人名言哲理格言警句语录 余秀华
中国足球的滑坡是一个十多年的过程，想两三年就重新上去也不容易。
王健林名人名言哲理格言警句语录 王健林
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
出自纳兰性德的《木兰花·拟古决绝词柬友》，流潋紫在作品中引用。
流潋紫名人名言哲理格言警句语录 流潋紫
希望是半个生命，淡漠是半个死亡。
纪伯伦名人名言哲理格言警句语录 纪伯伦
你要是愿意，我就永远爱你；你要是不愿意，我就永远相思。
王小波名人名言哲理格言警句语录 王小波
我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。
鲁迅名人名言哲理格言警句语录 鲁迅
在太空，地球的美让我们更加珍惜和保护我们的家园。
陈冬名人名言哲理格言警句语录 陈冬