我们对一切可能性保持开放态度。 - 每日文摘

校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

陶行知

体验越强烈，表达越不清晰。

"The more acute the experience, the less articulate its expression."

哈罗德·品特

只要学不死，就往死里学！不拼不搏，一生白活！不苦不累，终生残废！生时何必久睡，死后自会长眠！

安东尼·罗宾

当你的见识超过太多人，并开始说真话的时候，你便是一个不受欢迎的人！

刘震云

体也，载知识之车而寓道德之舍也。

毛泽东

我们坚信，绿色能源是未来的方向，比亚迪将坚定不移地走在这条道路上。

王传福

所有成功的企业，其实都是机遇造就的。

雷军

我想像到父亲的拥抱；受那样一种爱的暖热，我的心都融化了。我甚至于想象到原先的苦恼；啊！我想象到人们所要求的一切。我相信那种种；我就是那个人，他的心跳着，当他走出山来重见久别后家屋的蓝顶。那么我还等什么呢，不一直奔向家去；不进去？——他们在等我呢。我早已看到了他们准备的肥牛犊……停一停！别那么赶开酒宴吧！——浪子，我想起你来了，先给我讲，迎归宴以后，第二天，父亲对你说什么。啊！任凭是长子教唆的，父亲，我愿不时从这些话里听出你的声音来！

安德烈·纪德

A non-moral use of a term does not necessarily tell us what the term means.

一个术语的非道德用法不一定告诉我们这个术语的含义。

乔治·爱德华·摩尔

母亲是唯一能使死神屈服的力量。

高尔基

仰愧弹冠上华发，多惭拂镜理衰容。

李冶

冲突是思想的牛蝇。它激发我们观察和记忆。它激励创新。它将我们从羊群般的被动性中惊醒，并让我们留心观察和设计。

Conflict is the gadfly of thought. It stirs us to observation and memory. It instigates to invention. It shocks us out of sheeplike passivity, and sets us at noting and contriving.

杜威

在别人恐惧时我贪婪，在别人贪婪时我恐惧。

巴菲特

这句话折磨着国王的灵魂，好像一个用阴谋诡计害死了朋友的人，听到死者的丧钟而灵魂受到折磨一样。

马克吐温

班会要避免的一些态度和行为：1.不要把班会当作说教的另一个平台。最关键的是，老师们要尽可能客观，并且不要评判。2.不要把班会作为继续过度控制孩子们的手段。孩子们会一眼看穿，而且就不会合作了。如果你想让孩子们知道，你认为他们太吵闹了，你就问：“有多少同学觉得现在太吵闹了？”如果你采用双向提问，会尤其有效。如果你问了有多少人认为太吵闹，就还要问有多少人认为不算吵闹。你越少表露你的看法，孩子们就越能做到自己思考。

简·尼尔森

领导力就是今天做出艰难的决定，明天让所有人受益。

Leadership is about making tough decisions today that will benefit everyone tomorrow.

保罗·古德蒙

历史的重量总是存在于我们使用的材料中。

"The weight of history is always present in the materials we use."

西蒙·斯塔林

你最好的老师是你最后的错误。

阿卜杜勒·卡拉姆

学而时习之，不亦说乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠，不亦君子乎。

孔子

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