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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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仍然有很长距离要走,像花了很多光年从远方而来,又要花很多光年才抵达的星光。
谢默斯·希尼
没有理想的人,就像一艘无舵的孤舟,终将被大海吞没。
柏拉图
教育的目的,并不只是授予学问,而是在于:一方面要鼓励高尚的、正直的、武士式的情操;同时还要清除下流的、浮躁的、粗野的恶劣风气。
夏目漱石
我们是五月的花海,用青春拥抱时代。
光未然
在一个崇高的目的的支持下,不停地工作,即使慢,也一定会获得成功。
爱因斯坦
所谓经验,乃是人们为其错误贴上的标签。
王尔德
The only person you should try to be better than is the person you were yesterday.
你唯一应该试图超越的人就是昨天的自己。
塔莉亚
迷路於钢的大峡谷中,日落得更早—— (他要赴南中国海黎明的野宴) 钟楼的指挥杖挑起了黄昏的序曲, 幽渺地,自蓝得伤心的密根歇底沏。
余光中
我们来自同一个深渊,然而人人都在奔向自己的目的地,试图跃出深渊。我们可以彼此理解,然而能解读自己的人只有自己。
赫尔曼·黑塞
如果一个孩子无法自由表达,那说明一定有东西妨碍了他的自信心。通常,妨碍的原因有三种。第一种,也是最常见的原因,就是家长的错误批评。批评孩子的作品看起来不像,或“不够好”,或给孩子作范画。由于孩子对这样的批评没有判断能力。于是他就采取了一种“我不会画”的逃避态度。第二种原因,孩子无法回忆起绘画对象的特征,或是脑子里一片空白。第三种,孩子习惯了复制和临摹的方式,所以一旦没有了参照物,他们就觉得没法创作任何东西。
维克多·罗恩菲德
每个数学问题都有解决方案,但并非每个解决方案都显而易见。
Every mathematical problem has a solution, but not every solution is immediately apparent.
彼得·舒尔茨
我辈只为有了妻子,便惹许多闲事,撇之不得,傍之可厌,如衣败絮行荆棘中,步步牵挂。
贾平凹
"We are all a little broken, but that's how the light gets in."
我们都有点破碎,但这就是光进来的地方。
艾莉·康迪
教小儿宜严,严气足以平躁气;待小人宜敬,敬心可以化邪气。
译文:教育小孩子应当严厉对待,严厉的态度能平定孩子心中的浮躁之气;对待小人应当用敬待的态度,敬待的态度可以感化其心中的邪气,即使感化不了,也可使自己免于被其所害。
王永彬
已去之事不可留,已逝之情不可恋,能留能恋,就没有今天。
舒婷
沉默有时也锋利得像刀锋一样,有时甚至能杀人。
古龙
对我们来讲,真正宝贵的是什么,是我们这一生到底能经历什么,所有这些未知的充满诱惑和挑战的东西,而不是结果。
撒贝宁
欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。
韩愈
相反,我们也常常发现,能够完善地进行自我控制的人,没有任何困难可以吓倒他们的勇气,没有任何危险能够惊骇他们,但同时,他们对有关正义或人性的全部感觉似乎无动于衷。
亚当·斯密
好的性格比大脑更重要,你必须严格控制非理性的情绪。
查理·芒格
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