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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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他屈从于已经存在的黑暗,我屈从于尚未存在的黎明。
阿多尼斯
管理要以人为本,关注员工的需求和成长。
沈南鹏
Sometimes the most ordinary things are the hardest to explain.
有时最普通的事情反而最难解释。
威廉·格纳齐诺
知足常乐,珍惜手中已经拥有的一切。
杨沫
我知道自己的无知,我知我无知。
苏格拉底
You do not have to be good. You do not have to walk on your knees for a hundred miles through the desert, repenting. You only have to let the soft animal of your body love what it loves.
你不必非得做个好人。你不必跪着走过一百英里的沙漠去忏悔。你只需要让你身体里柔软的动物去爱它所爱的。
N.K.杰米辛
我们每个人都是一面破碎的镜子,反射出生活的片段。
帕特里克·怀特
我们心底“不信任的基础太深了,辜负了太多的好意。
黄永玉
教师每天所说的话,每日所做的事,点点滴滴都落在学生的眼中,印在学生的心里。来到学校,每时每刻都有学生在监督教师是否为人师表。作为教师,没有权力放纵自己的言行,时时刻刻要注意率先垂范,言传身教是教师的责任。
刘畅
我闻忠善以损怨,不闻作威以防怨。
解释:我听说过用忠心善行来减少怨恨,没听说过摆出威严的架势来防止怨恨。
左丘明
成为对社会有用的人。
稻盛和夫
我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众人度化了佛祖。
史铁生
世上的烦恼多,皆因世人把自我看得太重,所以才会产生很多欲望和烦恼。
宋默
以良好之教育,能产良好之躯体与良好之性情,而具此好之躯体与性情者,复受良好之教育,则其所产自必更善。
柏拉图
教育哲学作为一种教育资源,它在方法上给人的最大启示是“行进式思维”,即它不赞成固定的、终极的原理或真理,而是选择用一种“假设”和“行进”的态度来观察和理解事情。在此要求下,教育就必然走上试验和修正的道路,这种行进论或过程论,对教育实际情景中的唯结果论是有极大影响的。
杜威
夺走了普通人生活的幻想,也就等于夺去了他的幸福。
亨利克·易卜生
探索的终点将是开始时的起点。
托马斯·艾略特
我觉得贾樟柯同志成熟得太快了,他的访谈已经超过了他的电影。他越坚定自己要什么,越像一个八十年代的校园精英,无比正确但属于强行跟人民站在一头的。
王朔
管理,既是团队拿结果,也是帮助下属出业绩。
王兴
一个成大事的人,不能处处计较别人,消耗自己的时间去和人家争论。无谓的争论,对自己性情上不但有所损害,且会失去自己的自制力。在尽可能的情形下,不妨对人谦让一点。
林肯
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