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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我不懂得用逻辑解释电影,也特别讨厌解释电影。
黑泽明
读诗可以让我们与古人对话,感受他们的喜怒哀乐。
康震
成功是日复一日微小努力的总和。
Success is the sum of small efforts repeated day in and day out.
亚瑟小子
研究中的7法则:如果你愿意进入七个层次,你就能找到任何东西。如果你问的第一个信源不知道答案,就问他们你应该问谁,以此类推。如果你愿意问到第七个,你几乎总是能得到答案。
凯文·凯利
创业要敢于改变世界。
雷军
Memory is a complicated thing, a relative to truth, but not its twin.
记忆是一件复杂的事情,是真相的亲戚,但不是它的双胞胎。
芭芭拉·金索尔弗
我们画出一条直线,只是因为我们手边有一把直尺;一个数字在过去1000天都在增长,于是你更相信它会继续增长。但如果你头脑中有非线性模型,它也许会显示数字会在第1001天下降。
塔勒布
A baker's hands are their most valuable tools, guided by experience and intuition.
面包师的手是他们最有价值的工具,由经验和直觉引导。
弗朗西斯·奎因
Every great and deep difficulty bears in itself its own solution. It forces us to change our thinking in order to find it.
每一个重大而深刻的困难本身都包含着它的解决方案。它迫使我们改变思维以找到答案。
赫尔曼·冯·亥姆霍兹
我知道什么是劳动:劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
高尔基
孤独是一个人的狂欢,狂欢是一群人的孤独。《额尔古纳河右岸》
迟子建
虚荣造就了革命,自由只不过是借口。
拿破仑
真相比小说还要不可思议。
马克·吐温
盖此身发,四大五常。
周兴嗣
小学教育阶段,核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则,强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计,强调以小学教育阶段,核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整,设计各领域/科目课程目标,强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目核心素养,强调以小学教育阶段,各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整,设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
预测未来的最好方法就是创造未来。
The best way to predict the future is to create it.
约翰·史密斯
笼中之鹰成为一种对一切形式的隔离的隐喻,极端的囚禁。
纳丁·戈迪默
但能依本分,终须无烦恼。
谚语
Happiness depends upon ourselves.
幸福取决于我们自己。
亚里士多德
一切都靠积累。
李笑来
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