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生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
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我主要是向那些不满足的人说话,他们在应该可以改善生活的时候,却偏偏只是懒洋洋地诉说他们的命苦和他们那时代的悲惨,有些人对任何事情都叫苦连天,不可救药地诉不完的苦,因为据他们说,他们是尽了他们的职责的。
梭罗
凡人心有所思,则耳且不能听,是故并思俱说,竞相制止,欲人之听己。
刘邵
你不是只小鸟,一棵小草,你是一个人,人是大自然最光辉的杰作,地球上最顽强的生命!不要低估它,不要放弃它,要珍惜属于我们只有一次的宝贵的生命。我们都有生活的权利,爱的权利。
霍达
囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。
苏轼
批评可不是告诉对方他怎么错了,而是告诉他怎么才能对。批评不是要让他“服”,而是告诉他怎么才能对。批评不是要让他“服”,而是要让他好。
李天田
教育者,养成人格之事业也。
蔡元培
一切不道德事情中最不道德的,就是去做不能胜任的事情。
拿破仑
I love competing. I love the rush. I love the challenge. I love the pressure.
我喜欢竞争。我喜欢那种刺激感。我喜欢挑战。我喜欢压力。
泰格·伍兹
感官训练可以培养敏锐的观察者,适应现在的文明时代,更能实际地应用于日常生活中。
蒙台梭利
搜狐的推出实际是97年一年关于商业模式探索的成果,把握住了互联网发展最本质的脉搏,互联网是共享的,从一个地方点击可以到任何一个地方,全球共享一个平台。搜狐的推出意味着,你到搜狐不是为了看内容,而是从搜狐去各地,去享受网上所有各种各样的东西。
张朝阳
只要看看身边发生的事情,你们就能明白拒不借鉴别人的教训所造成的后果。人类常见的灾难全都毫无创意——酒后驾车导致的身亡,鲁莽驾驶引起的残疾,无药可治的性病,加入毁形灭性的邪教的那些聪明的大学生被洗脑后变成的行尸走肉,由于重蹈前人显而易见的覆辙而导致的生意失败,还有各种形式的集体疯狂等等。你们若要寻找那条通往因为不小心、没有创意的错误而引起真正的人生麻烦的道路,我建议你们牢牢记住这句现代谚语:“人生就像悬挂式滑翔,起步没有成功就完蛋啦。”
查理·芒格
伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。
罗素
不要停在平原,不要登上高山,从半山上看,世界显得最美。
尼采
The only way to understand life is to live it.
理解生命的唯一方式是去经历它。
凯尔泰斯·伊姆雷
台北的天职是加速造就历史,不是保持现蹟。喜好究讲历史之人,当最能赏识这个城市。且看它供给书文、谈说、相片等等之物迟早多于我人眼睛当下见著的每日流转景态。
舒国治
服从真理,就能征服一切事物。
塞涅卡
儒学读《论语》、《孟子》和“五经”,佛学读《六祖坛经》和《楞严经》,理学读《近思录》和《传习录》,史学读《资治通鉴》和《通鉴纪事本末》,小说读《水浒》、《红楼梦》。
朱光潜
听说英国的培那特萧(Bernard Shaw),有过这样意思的话:世间最不行的是读书者。因为他只能看别人的思想艺术,不用自己。这也就是勖本华尔(Schopenhauer)之所谓脑子里给别人跑马。较好的是思索者。因为能用自己的生活力了,但还不免是空想,所以更好的是观察者,他用自己的眼睛去读世间这一部活书。
鲁迅
只有当教师和儿童之间的关系建立在互相信任和怀有好意的基础上时,评分才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。
苏霍姆林斯基
在那种学校全体教师之间没有完全一致的地方,在那种彼此不互助并且彼此要求不严格的地力,在那种对自己同志不善于谈不愉快的事情、要是别人对你谈不愉快的事情又善于生气的地方,在不善于命令同志(这是一种难事),或者不善于服从同志(这事更难)的地方——那儿就没有也不可能有教师的集体。
马卡连柯
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